小班安全课课件.pptVIP

小班安全优质课课件：守护孩子的每一步

第一章:安全意识启蒙——从生活中的小细节开始安全教育并非空洞的说教,而是要从孩子们身边最常见的生活场景入手。小班幼儿正处于探索世界的关键期,他们对周围环境充满好奇,却缺乏对危险的判断能力。因此,我们需要通过生动的案例、有趣的互动,让安全意识自然而然地融入孩子们的日常生活。

小班幼儿安全现状自我保护意识薄弱3-4岁幼儿缺乏危险判断能力,容易在日常活动中发生意外伤害,需要成人时刻关注与引导。家园教育需结合安全教育不能仅依赖幼儿园,家庭环境同样重要,家长与教师需形成教育合力。多发场景识别楼梯、椅子、玩具区等日常环境是事故高发地,需要重点关注和预防。

案例分享:贝贝小朋友的意外事件回顾在一个普通的下午活动时间,小班的贝贝小朋友坐在小椅子上看绘本。由于坐姿不正确,身体向后仰,双脚还在不停地蹬椅子腿。突然,椅子失去平衡,贝贝重重地摔倒在地上,头部撞到了地面。这个看似简单的意外,让贝贝受了伤,也让班级里的其他小朋友受到了深刻的触动。教师及时抓住这个教育契机,引导全班幼儿认识到正确坐姿的重要性。教育启示真实案例比说教更有说服力及时的安全教育至关重要让幼儿从同伴经历中学习

安全行为初识01正确的坐姿习惯小脚平放地面,不蹬椅子;身体坐直,不前倾不后仰;双手放在桌面或腿上,保持平衡。02玩具使用规则玩具要轮流玩,不争不抢;使用后放回原位;不用玩具打闹或投掷;发现损坏及时告诉老师。03户外活动安全遵守游戏规则,排队等候;不在滑梯上推挤;跑步时注意方向,避免碰撞;摔倒时用手撑地保护头部。

安全坐好,远离意外

互动环节:你是安全小宝贝吗?活动设计视频观看播放上下楼梯安全教育动画,引导幼儿观察视频中的安全行为与危险动作。集体讨论教师提问引导:哪些行为是安全的?哪些有危险?为什么?鼓励幼儿大胆表达。奖励机制为能说出正确安全行为的小朋友贴上笑脸贴纸,正强化安全意识。

第二章:交通安全——认识红绿灯与过马路规则交通安全教育是幼儿安全教育体系中的重要组成部分。随着城市化进程加快,交通环境日益复杂,幼儿面临的交通安全风险也在增加。从小培养良好的交通安全意识和遵守交通规则的习惯,对孩子的终身安全都具有深远意义。

交通安全的重要性30%幼儿交通事故占比交通事故是导致幼儿意外伤害的主要原因之一,占所有意外事故的约30%。85%可预防事故比例研究表明,通过有效的交通安全教育,85%以上的幼儿交通事故是可以预防的。3岁最佳教育起始年龄专家建议从3岁开始进行系统的交通安全教育,此时幼儿开始形成规则意识。

认识交通标志红灯停看到红灯亮起,必须立即停下脚步,站在安全线内等待,绝不能闯红灯。绿灯行绿灯亮起时可以过马路,但要先左右观察,确认安全后再快速通过。黄灯等候黄灯是提醒信号,如果还没开始过马路,就要等待;如果已经在路上,要快速安全通过。斑马线——安全过马路的专用通道

案例分析:不走斑马线的危险真实案例回顾在某城市的一个路口,一名5岁儿童因为不走斑马线,而是直接横穿马路,结果被一辆正常行驶的车辆撞伤。这个惨痛的教训告诉我们,交通规则不是可有可无的,而是保护生命安全的重要保障。案例讨论要点为什么一定要走斑马线?不走斑马线会有什么危险?如果找不到斑马线怎么办?过马路时还要注意什么?

遵守交通规则,安全每一步小小的红绿灯,大大的安全保护。让我们牢记交通规则,做文明守法的小公民!

交通安全模拟实践1情境布置在操场上设置模拟道路、斑马线和红绿灯,营造真实的交通环境。2角色分配部分幼儿扮演司机,部分扮演行人,轮流体验不同角色,理解交通参与者的责任。3实践演练教师引导幼儿按照交通规则进行模拟过马路,及时纠正错误动作,强化正确行为。4经验总结活动后组织讨论,分享体会,巩固交通安全知识,提升实际应用能力。实践是最好的老师。通过角色扮演和模拟练习,幼儿能够在安全的环境中体验真实的交通场景,将理论知识转化为实际操作能力。这种身临其境的学习方式,比单纯的讲解更能让孩子们理解并记住交通规则,形成自动化的安全行为反应。

第三章:安全习惯养成与情感共鸣安全教育的最终目标,不仅是让幼儿掌握安全知识和技能,更重要的是要将安全意识内化为一种习惯,外化为一种品质。在这一章节中,我们将通过儿歌、游戏、家园共育等多种方式,帮助幼儿建立持久的安全习惯,并培养他们关心自己、关爱他人的情感态度。同时,我们深知安全教育不能仅靠幼儿园单方面的努力,更需要家庭和社会的共同参与。只有形成家园共育的合力,才能真正为孩子们构筑起全方位的安全防护网。

安全儿歌串烧教室安全歌教室走路不乱跑,脚步轻轻最礼貌。桌椅摆放要整齐,安全通道保持好。楼梯安全歌上下楼梯不推挤,排队慢行靠右走。一步一步稳稳当,扶好栏杆最牢靠。游戏安全歌玩玩具时不争抢,大家一起来分享。你玩我等我玩你等,开开心心最健康。儿歌是幼儿最喜爱的学习