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机器人化智能制造教学中的设备选型与配置
前言
机器人与智能制造技术教学的创新还体现在综合课程体系的建立上。通过将多个学科的知识有机结合，设计出既符合学科特点，又具备跨学科内容的课程体系，能够帮助学生打破传统学科之间的界限，培养其跨学科的思维和解决复杂问题的能力。例如，设计智能工厂系统与管理课程，既可以融入生产管理的理论，又能够结合机器人控制和自动化技术，促进学生的全面发展。
在设计机器人化智能制造生产线的教学模式时，首先应明确教学目标。教学目标应根据学生的学习需求、技术发展趋势及行业需求来设定，确保学生能够掌握机器人技术的基础知识，理解智能制造
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