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教师劳务派遣教师培训方案

目录

第一节教师培训概述4

一、教师培训的历程4

二、教师培训的转向9

三、教师培训的意义11

第二节幼儿园教师培训计14

一、情况分析14

二、优势分析15

三、弱势分析15

四、指导思想16

五、培训目标16

六、培训方法16

七、培训重点18

第三节幼儿园教师常规工作培训20

一、常规培养相关概念20

二、幼儿园晨间入园21

三、幼儿园晨间活动22

四、幼儿饮水及洗手23

五、幼儿园游戏活动24

六、幼儿园幼儿进餐25

七、幼儿园幼儿午睡26

八、幼儿园安全教育27

九、幼儿园家长沟通策略30

第四节幼儿园教师基本素质培训34

一、职业素质35

二、职业规范37

三、教师要求39

四、教师师德44

第五节幼儿园教师专业技能培训47

一、声乐技能培训47

二、美术技能培训51

三、舞蹈技能培训54

四、普通话技能培训58

五、教师个人校本培训60

第六节中小学教师培训计划61

一、总体目标61

二、培训对象61

三、培训原则62

四、培训形式62

第七节中小学教师师德师风培训63

一、培训流程63

二、培训目标64

三、主要内容65

第八节中小学教师心健康培训81

一、培训意义81

二、培训原则81

2

三、教师心理健康标准82

四、教师常见心理问题83

五、教师人际关系协调93

六、教师与学生的沟通技巧99

第九节中小学教师信息化教学培训103

一、教学媒体的概念103

二、教学媒体的选择106

三、教学媒体的运用108

第十节中小学体育教师培训方案109

一、培训目标109

二、培训方式109

三、培训内容110

第十一节教师培训质量保障方案131

一、坚持系统管理131

二、坚持闭环管理132

三、坚持关键管理132

四、坚持评审管理133

五、坚持激励管理134

六、坚持过程性指导管理134

3

第一节教师培训概述

一、教师培训的历程

教师专业成长一直是教师教育的关键问题，通过教师培

训促进教师的专业成长已成为世界各国教育改革和发展的

重要战略。教师培训模式是教师培训的组织形式是实现教师

培训目标的基本保障。科学的教师培训模式能有效的提高教

师的专业能力，促进教师的专业，发展提高教师教育的质量。

教师职业作为全社会比较关注的职业，教师职业中教师的质

量直接影响到社会几代人的培养质量。教师培训是提高在职

教师各方面能力的一种有效手段，近年来国内外对教师培训

的研究已成为一个热门话题。改革开放至今我国培训行业主

要经历了了解常识、提高效率再到如何有效地提高效率几个

阶段。教师培训的发展主要经历了三个阶段：改革开放初期

以补偿和提高学历为主的教师培训，着重关注提高教师的教

学；制度化的教师研修除教学之外，还关注提高教师的科研

能力；校本化的教师研修，重视理论与实践的结合，从学校

和教师自身的具体情况出发在实践中证实理论，把理论用于

实践关注学生学习。

1.学历补偿：教师研的目的在于教师根据自身的实际

情况，真正