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中小学校信息化推进发展规划方案

教育信息化是推动教育变革与创新的重要引擎，是实现教育优质均衡、促进教育公平、提升教育质量的关键路径。为积极顺应时代发展潮流，深度融合信息技术与教育教学全过程，特制定本规划方案，旨在系统推进我校教育信息化建设，为培养适应未来社会发展需求的创新型人才奠定坚实基础。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家教育信息化相关政策为指引，立足学校发展实际，以促进教育公平、提高教育质量为核心目标，坚持“应用驱动、融合创新”的基本方针，将信息技术深度融入教育教学、管理服务和校园文化建设等各个方面，构建智慧、开放、高效的教育新生态，赋能师生成长与学校可持续发展。

（二）基本原则

1.育人为本，应用先导：始终将促进学生全面发展和教师专业成长作为信息化建设的出发点和落脚点，推动信息技术在教育教学中的常态化、深层次应用。

2.统筹规划，分步实施：根据学校发展总体目标和现有基础，科学制定发展规划，明确阶段任务，有序推进各项建设工作，确保资源投入的效益最大化。

3.共建共享，协同发展：积极争取上级支持，加强与兄弟学校、科研机构及企业的合作，整合优质资源，形成共建共享、协同推进的良好局面。

4.适度超前，安全可控：在考虑学校实际和财力许可的前提下，基础设施和核心应用建设适度超前，同时高度重视网络安全和数据安全，构建坚实的安全防线。

5.机制创新，持续发展：不断探索和完善信息化建设与应用的管理体制和运行机制，激发内生动力，保障信息化工作的持续健康发展。

二、发展现状与面临挑战

（一）发展现状

近年来，我校在信息化建设方面取得了一定进展。校园网络基本覆盖，多媒体教学设备配备逐步完善，教师信息化应用能力有一定提升，初步开展了在线教学资源的建设与应用尝试。这些为进一步深化教育信息化奠定了基础。

（二）面临挑战

1.基础设施有待升级：部分区域网络覆盖不稳定，带宽和接入能力有待提升，智能化教学环境建设尚需加强。

2.数字资源质量与应用不足：优质数字教育资源总量不足、针对性不强，与教学深度融合不够，资源共享和应用效益有待提高。

3.教师信息素养需持续提升：教师运用信息技术改进教学方法、开展个性化教学的能力参差不齐，对新技术、新模式的探索积极性有待激发。

4.信息化管理水平有待提高：校园管理信息化应用不够深入，数据孤岛现象依然存在，未能充分发挥数据在决策支持中的作用。

5.保障机制尚需健全：信息化建设与应用的经费投入、专业技术队伍建设、评价激励机制等方面仍需完善。

三、总体目标与具体目标

（一）总体目标

未来一段时间内，通过系统规划和不懈努力，建成与学校办学目标相适应、支撑教育教学改革、引领师生发展的信息化体系。实现基础设施智能化、教学应用常态化、资源服务精准化、管理服务高效化、安全保障规范化，显著提升学校教育信息化水平和应用效益，打造智慧教育环境，培养具备信息素养的新时代师生。

（二）具体目标

1.优化基础设施：建成高速、稳定、安全的校园网络环境，实现无线网络全覆盖，升级改造智慧教室，提升信息化教学支撑能力。

2.丰富数字资源：构建校本特色与优质引进相结合的数字教育资源库，促进资源共建共享和深度应用，满足教与学的多样化需求。

3.提升应用能力：建立常态化教师信息素养培训与发展机制，使教师能够熟练运用信息技术开展教学创新，学生信息素养得到普遍提升。

4.深化教学融合：积极推广混合式教学、项目式学习等信息化教学模式，利用大数据分析为教学改进和个性化学习提供支持。

5.完善管理服务：推进校园管理信息系统的整合与升级，实现数据互联互通，提升管理效率和服务水平，为学校决策提供数据支持。

6.强化安全保障：建立健全网络安全管理制度和技术防护体系，提升师生网络安全意识和防护能力，确保校园网络与数据安全。

四、核心任务

（一）升级智能化基础设施

1.优化网络环境：提升校园主干网络带宽，优化网络结构，保障网络稳定运行。实现教学区、办公区、生活区无线网络的无缝覆盖和高速接入。

2.建设智慧教室：逐步改造和新建一批配备智能交互设备、录播系统、环境控制系统的智慧教室，支持互动教学、远程教学和协同学习。

3.完善终端设备：根据教学需要，为教师和学生合理配备教学终端和学习终端，保障信息技术应用的硬件基础。

4.构建数据中心：建设校级数据中心，统一数据标准，整合各类应用系统数据，为数据驱动的教育管理与服务提供支撑。

（二）建设优质数字教育资源

1.整合引进优质资源：积极引进国内外知名教育资源平台和优质课程资源，丰富资源供给。

2.开发校本特色资源：鼓励教师围绕课程标准和教学实际，开发具有校本特色的微课、课件、习题、案例等数字教育资源，形成系列化资源库。

3.搭建资源共享平