统编版道德与法治四年级下册第7课《我们的衣食之源》课件.pptxVIP

部编版小学道德与法治四年级下册第三单元第7课我们的衣食之源

一、谈话导课题(第一课时)俗话说，民以食为天。在街头巷尾遇到亲戚朋友，我们都会问候一声：“您吃饭没？”今天的课，我们就从“一日三餐”说起。请同学们回忆一下，昨天都吃了些什么？

一、谈话导课题(第一课时)在每天所吃的食物中，大家都提到了米饭，想了解“饭”的前世今生吗？今天，让我们一起先来了解白白的大米是从哪里来的。

二、白白的大米哪里来（第一课时）大米哪里来喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的稻子碾出来。金黄的稻子哪里来？农民伯伯种出来。大米是怎么来的？

二、白白的大米哪里来（第一课时）读一读：认真阅读教材52和53页，借助教材中的图片、文字介绍，梳理水稻的种植和生长过程。想一想：小小一粒米是怎样来的？

二、白白的大米哪里来（第一课时）填一填：以小组为单位，根据课本资料完成表格。过程主要工作育秧插秧田间管理收割脱粒去壳

二、白白的大米哪里来（第一课时）说一说：说出水稻的种植和大米的生产过程，其他同学可以提问补充。

二、白白的大米哪里来（第一课时）想一想：从小米粒的来历中你明白了什么？

二、白白的大米哪里来（第一课时）那年我刚7岁，上一年级了。一天夜里我醒来后发现爸妈都不见了，家里只有我一个人，我吓得哇哇大哭起来。我的父母夜半三更去哪里了？原来我的爸妈白天辛勤劳作，夜里还要到田里去“守水”。什么是守水？就是到了水稻的播种季节，家家户户都忙着给稻田灌水，蓄好水才能插秧。由于小河的渠里的水量不足，所以大家都需要到田边守着沟渠里的水，排队灌水。读了这个小故事，你有什么感受？读一读

二、白白的大米哪里来（第一课时）做一做王伯伯家今年人手不够，需要请同学帮忙插秧，谁愿意来帮忙？（弯腰模拟插秧一分钟，谈谈感受）

三、认识其他农作物的种植和生产过程（第一课时）（一）议一议，填一填学生小组讨论，试着把黄瓜和小麦的生产过程按顺序排一排，完成下表。①移栽②采摘③架秧管理④育苗黄瓜的种植过程排序：①磨粉②管理③播种④脱粒⑤收割小麦的生产过程排序：

三、认识其他农作物的种植和生产过程（第一课时）（二）分享经历你有过种植绿色植物的经历吗？可以是蔬菜，可以是花草，也可以是小树苗。你是如何种植它们的，和小组里的同学一起分享种植的过程吧！

三、认识其他农作物的种植和生产过程（第一课时）（三）读故事，谈感悟小宁今年10岁了，8月份他回老家过暑假，妈妈让他跟着大人一起干农活，外婆忙阻止说：“孩子还小不会干农活，让他把学习弄好就可以了。”思考：你赞同外婆的话吗？说说你自己的想法。

四、笔尖留真情（第一课时）农民们披星戴月，早出晚归，我们丰富的食物都是他们日复一日用辛勤的汗水换来的。此时此刻，你有什么样的心里话要向农民伯伯倾诉？或者，用实际行动来珍惜他们的劳动成果，表达对他们的尊重。请把你的心里话和行动计划写下来。

四、笔尖留真情（第一课时）农民是农业生产的主要劳动力，他们用勤劳的双手，为我们创造了美好的生活，我们不仅要在思想上对农民伯伯常怀感恩之心，更要用我们的实际行动珍惜一粥一饭，这才是对劳动者真正的尊重。

五、探究农业生产种类（第二课时）（一）认识农业生产活动图中的这些人在做什么？他们的劳动能为我们的生活提供哪些物品？

五、探究农业生产种类（第二课时）（一）走进农业生产活动自学教材54-56页内容，找一找我国农业生产的种类有哪些？

五、探究农业生产种类（第二课时）（二）走进种植业1.说一说：观察教材第54页的图片，说说生活中的哪些物品来自种植业。

五、探究农业生产种类（第二课时）（二）走进种植业2.找一找：小组合作，在组员收集的物品（图片、实物、记录的物品名称）中找一找哪些物品来自种植业。

五、探究农业生产种类（第二课时）（二）走进种植业在我们收集的物品中，小麦、玉米、马铃薯、红薯、大豆、豌豆、绿豆等是粮食作物，来自种植业；床上铺的棉絮，大人爱喝的茶叶，我们爱吃的水果等是经济作物，来自种植业；许多绿色蔬菜，如白菜、菠菜、萝卜、莲藕、番茄、冬瓜等是蔬菜作物，来自农业中的种植业。

五、探究农业生产种类（第二课时）（三）走进畜牧业学习课本第55页内容，和同桌一起讨论：什么是畜牧业？畜牧业为人们的生活提供哪些物品？

五、探究农业生产种类（第二课时）（四）走进林业你知道森林有哪些作用吗？

五、探究农业生产种类（第二课时）（四）走进林业林业不仅承担着国家生态