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教师职业道德规范的基本内容-教师职业道德的基础

教育，作为塑造灵魂、塑造生命、塑造人的事业，其成败的关键在于教师。而教师队伍的素质，尤其是职业道德素质，直接关系到教育的质量与方向。教师职业道德规范，并非一纸空泛的条文，它根植于教育的本质与教师的使命，是教师在职业活动中必须遵循的基本准则与行为操守。探讨教师职业道德规范的基本内容，首先需要深刻理解其赖以存在的基础。

教师职业道德的基础

教师职业道德的基础，是教师职业特殊性的内在要求，是教育活动规律的集中体现，更是社会对教师群体的殷切期望。它并非外在于教师的强制规定，而是内化为教师职业认同与价值追求的精神内核。

其一，对教育事业的忠诚与热爱。这是教师职业道德最深厚的根基。教育是一项需要奉献精神的事业，它要求教师不仅仅将其视为谋生的职业，更要将其作为毕生追求的事业。唯有对教育事业怀揣赤诚之心，对教书育人充满无限热爱，教师才能甘于清贫，乐于奉献，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，这是驱动教师践行职业道德的原始动力。

其二，对学生的关爱与尊重。学生是教育的主体，是教师工作的直接对象。教师职业道德的核心要义在于“以生为本”。这种关爱，是全面的、无私的，既要关注学生的学业进步，更要关心学生的身心健康与人格养成；这种尊重，是将学生视为独立个体的尊重，尊重其个性差异、思想情感与权利诉求。没有对学生发自内心的关爱与尊重，职业道德便无从谈起。

其三，自身的学识修养与人格魅力。“学高为师，身正为范”。教师作为知识的传授者与思想的引领者，自身必须具备扎实的学识功底和持续学习的能力，能够满足学生求知探索的需求。同时，教师的人格力量是无声的教育，其道德情操、行为习惯、价值取向都会对学生产生深远影响。高尚的人格魅力，是教师赢得学生信任与敬仰，有效实施教育影响的重要基础。

教师职业道德规范的基本内容

在上述基础之上，教师职业道德规范的基本内容可以概括为以下几个主要方面，它们相互联系，共同构成了教师职业行为的基本框架。

一、爱岗敬业，履职尽责

爱岗敬业是教师职业道德的基本要求。教师应热爱教育事业，热爱本职工作，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责，不得无故缺勤，要以严谨的治学态度和精益求精的精神对待教育教学的每一个环节，确保教育教学质量。这是教师职业操守的底线，也是衡量教师是否称职的基本标准。

二、教书育人，德育为先

教书育人是教师的天职。教师不仅要向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的智力与能力，更要肩负起育人的重任，将德育放在首位。在教学过程中，要注重对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。要寓德育于各学科教学之中，做到言传身教，润物无声，努力促进学生德智体美劳全面发展。

三、为人师表，言传身教

教师的言行是学生学习的重要榜样。教师应严于律己，以身作则，在言行举止、治学态度、生活作风等方面为学生树立良好形象。衣着得体，语言规范，举止文明，尊重他人，团结协作。在与学生的交往中，要公正公平，不偏袒，不歧视，以高尚的人格魅力和道德情操感染学生，引导学生健康成长。

四、关爱学生，诲人不倦

关爱学生是教师职业道德的灵魂。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。要耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑，用爱心、耐心和责任心帮助每一个学生成长进步。

五、严谨治学，终身学习

教师肩负着传承知识、创新文化的使命，必须具备深厚的学术素养和持续学习的能力。要刻苦钻研业务，不断学习新知识、新技能、新理念，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。要坚持真理，实事求是，反对学术不端行为，以严谨的治学态度影响学生，培养学生的科学精神与创新意识。

六、团结协作，尊重同事

教育事业的发展离不开教师群体的共同努力。教师之间应相互尊重、相互学习、团结协作、乐于助人。在教育教学工作中，要顾全大局，密切配合，形成教育合力。不搞小团体，不搬弄是非，共同维护教师队伍的良好形象，为营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围贡献力量。

七、尊重家长，家校共育

学生的成长是家庭、学校、社会共同作用的结果。教师应主动与学生家长沟通联系，尊重家长，认真听取家长的意见和建议，共同探讨教育学生的方法。要积极向家长宣传科学的教育理念和方法，争取家长的理解、支持与配合，形成家校共育的合力，促进学生健康成长。

八、廉洁从教，清正廉洁

廉洁是教师职业道德的重要操守。教师应自觉抵制社会不良风气的影响，保持清正廉洁的品行。不得利用职务之便谋取私利，不得索要或收受学生及家长的财物，不得从事有偿家教或利用学生资源谋取不正当利益。要以高尚的道德情操维护教师职业的纯洁性和神圣性