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一年级下册安全教案

活动名称：交通安全我知道

一、活动目标

1.认知目标：认识常见的交通信号灯和斑马线，了解其基本含义和作用。

2.技能目标：初步学会“一停二看三通过”的过马路方法，知道过马路要走斑马线。

3.情感目标：初步树立遵守交通规则的意识，感受遵守交通规则的重要性，愿意在生活中做个遵守交通规则的好孩子。

二、活动重难点

*重点：认识红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

*难点：理解并能初步运用“一停二看三通过”的安全过马路方法。

三、活动准备

1.物质准备：

*交通信号灯图片或实物模型。

*斑马线图片、斑马线地面标识（可用白色胶带在地面贴出简易斑马线）。

*相关交通安全的图片或PPT（包含正确过马路、错误过马路行为的对比）。

*小鸭子头饰或图片（用于情景导入）。

*红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（幼儿操作）。

*歌曲《交通安全拍手歌》。

2.经验准备：幼儿有过随成人过马路的经验。

四、活动过程

（一）情景导入，激发兴趣

1.故事导入：

教师：“春天来了，天气真好，小鸭子们要到河对岸去找好朋友玩。它们来到小河边，发现河上有一座小桥（出示斑马线图片），桥的旁边还有三个颜色漂亮的灯宝宝在眨眼睛（出示交通信号灯图片）。小鸭子们不知道这些灯宝宝是做什么的，也不知道怎么安全地过这座小桥，我们一起来帮帮它们，好吗？”

2.引出主题：

教师：“要帮助小鸭子安全过河，我们就需要学习一些重要的交通安全知识。今天，我们就一起来学习《交通安全我知道》。”

（二）展开讨论，认识学习

1.认识交通信号灯：

*出示信号灯图片/模型：“小朋友们看，这就是小鸭子看到的灯宝宝，它们有几种颜色？分别是什么颜色呢？”（引导幼儿说出红、黄、绿三种颜色）

*逐一认识：

*教师出示红色信号灯：“这是红色信号灯，红灯亮的时候，我们应该怎么样呢？”（停）“对，红灯亮了停一停，车辆和行人都不能动。”（可带领幼儿做“停止”的动作）

*教师出示绿色信号灯：“这是绿色信号灯，绿灯亮的时候，我们可以怎么样？”（行）“绿灯亮了向前行，车辆和行人可以安全通行。”（可带领幼儿做“走路”的动作）

*教师出示黄色信号灯：“这是黄色信号灯，黄灯亮了怎么办呢？”（等一等）“黄灯亮了等一等，提醒大家要注意，马上要变灯了。”（可带领幼儿做“等待观望”的动作）

*学习儿歌巩固：“我们来一起学一首关于信号灯的儿歌吧！”

（教师带领幼儿念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”可配合动作）

*小游戏“信号灯”：教师举起不同颜色的圆形卡片，幼儿根据卡片颜色做出相应的动作（红灯——站立不动；绿灯——原地踏步；黄灯——双手叉腰，左右看看）。

2.认识斑马线和安全过马路：

*认识斑马线：

教师：“小鸭子要过的‘小桥’，在马路上我们把它叫做‘斑马线’。”（出示斑马线图片，指认地面胶带标识）“小朋友们看，斑马线是什么颜色的？像什么？”（白色，像小斑马身上的条纹）“斑马线是专门为我们行人过马路准备的安全通道。”

*学习安全过马路方法：

教师：“有了斑马线，我们是不是就可以随便过马路了呢？”（引导幼儿思考）“过马路的时候，我们还要记住一个重要的口诀：‘一停二看三通过’。”

*一停：“我们来到斑马线旁边，首先要停下来，站在马路边安全的地方，不能冲到马路上去。”（带领幼儿做“停下”的动作，强调站在路边）

*二看：“停下来之后，我们要向左边看看，再向右边看看，看看有没有车子开过来。”（带领幼儿做“左右看”的动作，提醒幼儿要注意观察）

*三通过：“如果两边都没有车子开过来，或者车子离我们很远，我们才能快速地、安全地走过斑马线。”（带领幼儿模拟“快速走过”斑马线）

*情景模拟“安全过马路”：

教师在地面用胶带贴出“马路”和“斑马线”，请几名幼儿扮演行人，教师或一名幼儿扮演交通信号灯（举红、黄、绿卡片）。

*当出示红灯时，行人站在路边等待。

*当出示绿灯时，行人按照“一停二看三通过”的方法走过斑马线。

*教师在旁指导，纠正不正确的行为。可分批进行，让更多幼儿参与体验。

3.辨别对错，巩固认知：

*教师出示PPT图片或图片，内容包括：

*正确行为：行人走斑马线过马路、红灯停绿灯行、在大人陪同下过马路。

*错误行为：在马路上追逐打闹、横穿马路不走斑马线、闯红灯、在马路边玩耍。

*教师引导幼儿观察图片，提问：“图片上的小朋友做得对不对？为什么？我们应该怎么做才是安全的？”

*重点强调：不在马路上玩耍，过马路要牵好大人的手，不闯红灯，走斑马线。

（三）活动结束，总结提升

1.回顾总结：

教师：“今天我们帮助小鸭