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基于MOOC数据的学习行为剖析与效果预测：理论、方法与实践.docx

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    基于MOOC数据的学习行为剖析与效果预测：理论、方法与实践

    一、引言

    1.1研究背景

    随着互联网技术的迅猛发展，教育领域也迎来了深刻变革，大规模开放在线课程（MassiveOpenOnlineCourse，简称MOOC）应运而生，并在全球范围内迅速普及。MOOC以其开放性、大规模性和在线学习的特点，打破了传统教育在时间和空间上的限制，为学习者提供了丰富多样的课程资源，使不同背景、不同地域的人们都有机会获取优质教育。从2011年到2019年，MOOC平台的学习者数量从不到30万人激增至全球1.1亿人，众多知名高校和教育机构纷纷加入MOOC平台的建设，如Co

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