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四年级上学期班主任工作计划

时光荏苒，新的学年如期而至。面对四年级的孩子们，他们正处在由低年级向高年级过渡的关键时期，自主意识与独立能力逐步增强，但同时也面临着学习任务加重、行为习惯进一步固化的挑战。作为班主任，我深感责任重大。本学期，我将继续秉持“以生为本，德育为先，全面发展”的教育理念，围绕学校的整体工作部署，结合本班学生实际情况，特制定以下工作计划，旨在营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，促进每一位学生在品德、学习、能力等方面都能得到全面且富有个性的发展。

一、指导思想与工作目标

本学期，我将以学校的教育方针为指引，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将立德树人贯穿于班级管理的全过程。

核心目标：

1.品德修养目标：强化学生的规则意识、责任意识与集体荣誉感，引导学生形成良好的道德品质和行为习惯，争做文明守纪、诚实守信的好少年。

2.学业发展目标：营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学业水平的整体提升。

3.能力培养目标：鼓励学生积极参与各项活动，提升学生的自我管理能力、沟通表达能力、创新实践能力和抗压受挫能力。

4.身心健康目标：关注学生的身心健康，引导学生积极参加体育锻炼，保持乐观向上的心态，学会调适情绪，建立和谐的人际关系。

二、重点工作与具体措施

（一）强化思想品德教育，塑造健全人格

四年级学生的价值观正处于形成阶段，思想品德教育仍是班级工作的重中之重。

*主题班会引领：定期开展形式多样、内容丰富的主题班会，如“文明礼仪伴我行”、“学习习惯养成记”、“集体荣誉感教育”、“安全在我心中”等，通过讨论、情景剧、故事分享等形式，引导学生明辨是非，提升道德认知。

*榜样示范作用：发掘班级内的好人好事，树立学习榜样，发挥榜样的引领作用。同时，结合国内外重要节日和纪念日，开展相关教育活动，渗透爱国主义、集体主义教育。

*日常行为规范：严格执行《中小学生守则》和校规校纪，从课堂纪律、课间秩序、卫生习惯、文明礼仪等方面入手，细化要求，常抓不懈，引导学生将规范内化为自觉行动。

（二）营造优良学风，促进学业进步

良好的学风是班级凝聚力和学生成长的重要保障。

*激发学习兴趣：关注学生的学习过程，鼓励学生积极思考、大胆提问。通过组织学习小组、知识竞赛、读书分享会等活动，激发学生的求知欲和学习热情。

*培养学习习惯：重点培养学生课前预习、专心听讲、积极发言、认真作业、及时复习等良好学习习惯。指导学生合理安排学习时间，掌握正确的学习方法。

*关注个体差异：了解每位学生的学习基础和特点，因材施教。对于学习有困难的学生，给予更多的关心与辅导，帮助他们树立信心，迎头赶上；对于学有余力的学生，适当拓展其知识面，鼓励他们勇于探索。

*加强学科协调：主动与各科任教师沟通，及时了解学生各学科的学习情况，协调各科作业量，确保学生全面发展。

（三）加强班级常规管理，建设和谐集体

有序的班级管理是各项工作顺利开展的基础。

*健全班委建设：选拔和培养一批有责任心、有能力的班干部，明确职责，充分发挥他们在班级管理中的自主作用，形成“人人有事做，事事有人管”的良好局面。定期召开班干部会议，指导他们开展工作。

*细化班级公约：结合班级实际情况，与学生共同商议制定班级公约，使班级管理有章可循。引导学生自觉遵守公约，共同维护班级秩序。

*注重环境建设：营造整洁、优美、富有文化气息的班级环境，如布置学习园地、图书角、荣誉栏等，让教室成为学生乐于学习、乐于生活的温馨家园。

*丰富班级活动：组织开展丰富多彩的班级文体活动、社会实践活动等，如运动会、文艺汇演、研学旅行（若有）、志愿服务等，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。

（四）密切家校沟通，形成教育合力

家庭是学生成长的第一所学校，家校合作是教育成功的关键。

*定期家校联系：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，定期与家长沟通学生在校的思想、学习、生活情况，了解学生在家表现，共同探讨教育方法。

*引导家长参与：邀请家长参与部分班级活动，如家长开放日、亲子活动等，增进家长对学校和班级工作的了解，争取家长的理解与支持，形成教育合力。

*指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，帮助家长提升家庭教育水平，营造良好的家庭育人环境。

（五）关注学生身心健康，促进全面发展

学生的身心健康是其成长成才的前提。

*关注心理健康：密切关注学生的情绪变化和心理需求，与学生建立良好的师生关系，做学生的知心朋友。对于出现心理困惑的学生，及时进行疏导，必要时寻求专业帮助。

*加强体育锻炼：保证学生每天的体育活动时间，鼓励学生积极参加体育锻炼，