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2025年教育系统后备干部考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.新修订的《中华人民共和国教育法》明确提出“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人”。

A.德、智、体、美

B.德、智、体、美、劳

C.德、智、体、美、心

D.德、智、体、技、劳

2.某小学推行“跨学科主题学习”，要求教师打破学科壁垒设计综合课程。这一做法最符合以下哪项教育改革方向？（）

A.落实“双减”政策中减轻作业负担的要求

B.呼应《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中“加强课程综合”的要求

C.响应“五项管理”中手机管理的具体规定

D.符合《家庭教育促进法》中“家校协同”的指导原则

3.教师专业发展的“高原期”通常出现在教龄（）阶段，表现为教学能力提升缓慢、职业热情下降。

A.1-3年

B.5-8年

C.10-15年

D.20年以上

4.某初中生因成绩落后产生厌学情绪，班主任通过“成长档案袋”记录其日常进步（如实验课操作规范、帮助同学解决问题等），并定期与家长沟通。这一做法主要运用了（）。

A.行为矫正理论

B.多元智能理论

C.最近发展区理论

D.社会学习理论

5.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下属于“较重教育惩戒”的是（）。

A.课后留校教导

B.承担校内公共服务任务

C.由学校德育工作负责人予以训诫

D.安排专门的课程或教育场所进行矫治教育

6.教育数字化转型中，“智慧课堂”的核心价值在于（）。

A.减少教师板书时间，提高课堂效率

B.通过数据采集实现学生学习过程的精准分析

C.替代传统课堂，实现全场景线上教学

D.降低学校硬件投入成本

7.某农村学校因教师编制不足，拟招聘“银龄讲学计划”退休教师。以下关于该计划的表述，正确的是（）。

A.仅面向城镇退休教师，需具有高级教师职称

B.服务期一般为1-2年，享受工作补贴

C.主要承担行政岗位工作，不参与一线教学

D.由当地教育行政部门直接管理，无需与原学校对接

8.学生心理危机干预中，“三级预警机制”的第一级责任主体是（）。

A.心理教师

B.班主任

C.家长

D.学生干部

9.学校食堂管理中，以下不符合《学校食品安全与营养健康管理规定》的是（）。

A.实行校长陪餐制度，每日记录陪餐情况

B.采购冷冻食材时，查验并留存供货方许可证和合格证明

C.为控制成本，将剩余饭菜冷藏后次日加热售卖

D.在食堂显著位置公示食品添加剂使用情况

10.教育督导评估中，“增值评价”的核心是（）。

A.比较学校当前与过去的发展进步

B.对比同类学校的绝对发展水平

C.评估学生成绩的年级排名变化

D.考察教师教学成果的量化指标

二、简答题（每题10分，共30分）

1.请结合实际，简述“五育融合”的内涵及学校实施“五育融合”的主要路径。

2.家校协同育人是当前教育改革的重要方向。请分析家校协同中常见的矛盾（至少列举3项），并提出针对性解决策略。

3.教育数字化转型对学校管理提出了新要求。请说明学校在推进数字化管理时需重点关注的3个风险点，并提出应对措施。

三、案例分析题（20分）

背景：某城区初中为落实“双减”政策，推出课后服务“2+X”模式（2小时基础托管+X小时拓展课程）。运行半年后，出现以下问题：

-教师普遍反映课后服务时间长（日均延长2.5小时），部分教师因家庭负担重产生抵触情绪；

-家长反馈拓展课程种类单一（仅书法、篮球、编程），无法满足学生个性化需求；

-课程质量参差不齐，部分教师因“不得不参与”而敷衍备课，学生参与积极性下降。

问题：如果你是该校分管教学的副校长，将如何系统解决上述问题？请结合教育政策、管理理论及实践经验提出具体方案。

四、论述题（30分）

当前，核心素养导向的教学改革已成为基础教育的重点。请结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，论述核心素养的内涵、传统知识本位教学的局限性，以及推进核心素养导向教学改革的关键策略（要求逻辑清晰、论据充分，不少于500字）。

参考答案

一、单项选择题

1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.A

二、简答题

1.答案要点：

内涵：“五育融合”指德育、智育、体育、美育、劳动教育并非孤立存在，而是通