《赤壁赋》教学课件.pptxVIP

;;;【记忆导图】;文化常识

(1)赤壁赋

①“赋”本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”(_____、_____、_____、_____、_____、_____)之一。按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。也就是说，“赋”是直陈叙述，是最基本的表现手法。

②汉代时，“赋”成为一种文体。该文体介于_____和_______之间，讲求文采、韵律。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。;(2)七月既望

既望：过了望日(农历每月________为望)后的第一天，即农历每月十六日。古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如每月第一日为“_____”，十五日为“_____”，十六日为“______”，最后一日为“_____”。

(3)徘徊于斗牛之间

斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。中国有________宿之称，其中北方七宿为斗、牛、女、虚、危、室、壁。斗和牛都在其中。斗宿，就是__________，勺子状。牛宿，有星六颗，因其星群组合如牛角而得名。;【】大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小【】形容人物严肃或拘谨的样子。

【】脱离社会，独自生活，不跟别人往来。

【】像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

【】形容宴饮后桌上凌乱的样子。

;基础积累;(第1段)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。;2.理解性默写

①文中苏轼以精练的笔墨写风平浪静的名句是“_________，________”，这两句历来为人称道。

②文中写作者与朋友泛舟赤壁之下，朗诵了《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“___________，___________”。

③文中描写江面美景，与“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)有异曲同工之妙的两句是“_________，_________”。;(第2段)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方??”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。;4.理解性默写

①文中以“_________，_________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的箫声之美。

②文中“_____________，_____________”两句，通过侧面描写表现了箫声的凄冷、幽怨，表达了作者此时内心的感伤。

5.翻译画线的句子

译文：_________________________________________________________

_________________;(第3段)苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，;固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”;7.理解性默写

①在文中，苏轼用“__________，__________”两句描写了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

②在文中，苏轼用“__________，__________”两句概括了曹操攻打江东之前饮酒赋诗的英雄气概。

③文中慨叹人生短促、人很渺小的句子是“______________，________

________”。

④面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在文中用“_____________，_______

_______”直接抒发了人生短暂的感慨。;8.翻译画线的句子

译文：_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________;(第4段)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观