人教版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》教学方案.pdf

人教版小学数学五年级上册第一单元

《小数乘法》教学方案

一、单元教学目标

1.知识与技能：使学生理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则，

能够正确、熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算；会用“四舍五入”

法截取积的近似值；理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运

用这些定律进行一些小数的简便运算

。

2.过程与方法：使学生经历小数乘法的计算法则的探索过程，体验转化和

迁移的数学思想方法，经历将小数乘法转化为整数乘法的过程；培养学

生的观察、比较、抽象和概括能力，以及合情推理能力

。

3.情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学

的兴趣，增强学好数学的信心；培养学生认真计算、仔细检查的良好学

习习惯，体会数学知识的应用价值

。

二、单元教学内容分析

本单元的主要内容有：小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算

定律推广到小数以及运用小数乘法解决实际问题

。小数乘法的计算法则的探索和建立是基于整数乘法的知识基础，通过因数变

化引起积的变化规律，将小数乘法转化为整数乘法来理解和掌握

。积的小数点位置的确定是本单元的核心和难点

。

教学重点：理解小数乘法的算理，掌握小数乘法的计算法则；能正确地进行小

数乘法的笔算和简单的口算；会用“四舍五入”法截取积的近似值；会运用整

数乘法的运算定律进行一些小数的简便运算

。

教学难点：理解小数乘法的算理，正确地确定积的小数点的位置；理解和掌握

“一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于

1的数，积比原来的数小”的规律；能根据实际情况用“四舍五入”法截取积

的近似值解决实际问题

。

三、单元整体教学思路

本单元教学的核心思路是充分利用知识的迁移，引导学生将小数乘法转化为整

数乘法来探究和理解算理算法

。通过创设贴近学生生活的情境（如购物、测量等），让学生在解决实际问题

的过程中经历知识的形成过程，体验数学思想方法的价值

。教学过程中要注重学生的自主探索与合作交流，鼓励学生尝试用多种方法解

决问题，并引导学生对计算过程和结果进行解释和反思，从而真正理解和掌握

小数乘法的计算方法

。

四、分课时教学设计

以下是本单元主要课时的教学设计概要，您可以通过表格快速了解各课时的核

心内容与活动：

课教学重

课题教学目标教学难点主要教学活动设计

时点

1.情境导入：购买风筝（例

1）

。

2.探究算法：运用转化思

想，将元角分计算、小数加法

转化为小数乘整数

理解小数乘整。

第理解算

小数数的意义和算理解算理，3.明晰算理：以0.72×5为

1理，掌

乘整理，掌握其计确定积的小例，探讨将小数转化为整数计

课握算

数算方法，能正数点位置。算后，积如何还原

时法。

确计算。。