儿童戏剧文学是专门为儿童戏剧演出创作的文本同时也是可供少年.pptxVIP

儿童戏剧文学是专门为儿童戏剧演出创作的文本，同时也是可供少年儿童阅读的文学作品，因此，具有脱离戏剧演出而独立存在的美学价值。

儿童戏剧文学的阅读鉴赏幼儿剧本《小熊拔牙》

一、情节内容《小熊拔牙》讲述了贪吃的小熊不爱刷牙还无节制地吃了许多蜂蜜和果酱，结果牙齿变坏，疼得厉害。最后在小兔医生和小狗等的帮助下拔掉了坏牙的故事。

小熊通过这次教训，知道了想要让牙齿健康就要按时刷牙，少吃糖，养成爱护牙齿的好习惯。主题积极鲜明、浅显集中。

二、矛盾冲突没有冲突就没有戏剧，戏剧冲突是戏剧的灵魂，主要有三种形态：人与人的冲突，人物内心的冲突，人物与环境的冲突。牢牢把握戏剧冲突，是鉴赏戏剧的关键。

三、人物形象戏剧角色在戏剧作品中承担着非常重要的功能,他们不仅是故事的承载者和情感的宣泄者,更是作者思想的传达者和观念的表现者。《小熊拔牙》主要通过小熊与熊妈妈之间的矛盾冲突，通过拔牙的情节，通过小熊的言行，刻画出小熊是一个贪吃甜食又不爱刷牙的形象。这个形象并不令人讨厌，反而因为小熊胖乎乎的身型和憨态可掬的动作言行，而深受儿童的喜爱。

四、语言特点儿童戏剧的语言要求浅显活泼，符合儿童的口语习惯，具有明显的动作性。儿童剧的语言不易写好：既要简明易懂，又要用字不多，还要生动活泼，很不好办。——老舍《儿童戏剧的语言》

小熊：先吃一勺蜜，再吃一勺酱，真鲜！勺儿舀一点点，不如盛上一小盘，越吃越想吃，干脆添一碗。一勺、一盘、一大碗，吃完挨个舔三舔……（唱）小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆，啦啦啦甜到舌头底，啦啦啦甜到牙齿尖，唉呀呀咝咝咝，怎么甜变了酸？酸到舌头底、酸到牙齿尖，哎呀呀，嘶嘶嘶，怎么变成了疼？疼得没法儿办。第一段文字是小熊的独白，第二段文字是小熊的唱词，运用的都是短句，语言浅显易懂，口语化强。“舀”“盛”“添”三个动作写出了小熊越吃越想吃的心理和动作，唱词则写出乐极生悲的喜剧性效果。

五、儿童情趣儿童情趣是儿童戏剧文学与成人戏剧文学的最大区别。儿童情趣是指儿童文学作品中，能够吸引儿童兴趣、激发其想象力和情感体验的特质。《小熊拔牙》深受儿童的喜爱，很大原因是儿童情趣的融入。

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