第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》课件统编版语文八年级上册.pptx

龟虽寿

曹操

1、有感情地朗读诗歌，在吟诵中加深理解，熟读成诵。2、结合注释理解诗句的意思,体会诗歌描绘的意境。3、学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。学习目标

曹操（155—220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。曹操的诗歌风格慷慨悲凉、气魄雄伟，四言诗成就尤其突出，开启并繁荣了建安文学，代表作有《蒿里行》《短歌行》等。诗人简介

活动一：听读诗歌

龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。读准字音读出节奏读出感情jìlìyíngyí

节奏：四言诗句的节奏一般都是二二节奏，节奏鲜明，简短有力。押韵：前四句押平声“i”韵，五六句自然变“an”韵。龟虽寿曹操神龟/虽寿，犹有/竟时；腾蛇/乘雾，终为/土灰。

老骥/伏枥，志在/千里；烈士/暮年，壮心/不已。

盈缩/之期，不但/在天；养怡/之福，可得/永年。

幸甚/至哉，歌以/咏志。

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。终结，这里指死去。传说中一种能腾云驾雾的神蛇。译文：神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。活动二：读懂诗意

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。良马，千里马。趴，卧。马槽。停止。操有远大抱负的男子。这里专指为革命事业献身的人。晚年。译文：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。原指岁星的长短变化，这里指人的寿命长短。盈，增长。缩，亏，引申为短。仅，只。长寿，活得长。永：长久。指调养身心，保持身心健康。怡，愉快、和乐。庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。译文：人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。活动三：赏诗悟情

诗人以“老骥”自比,表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度，以及统一中原建功立业的雄心壮志。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

背景链接此诗约作于公元208年初曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由得想起了人生的路程，所以诗一开头便是无限感慨。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。哲理：既要尊重自然规律，人总是要死的。又要在有限的生命里发挥主观能动性，积极进取。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。

幸甚至哉，歌以咏志。最后两句是为了配乐完整加的，和全诗的内容联系并不紧密。

品读《龟虽寿》，我仿佛看到了________的曹操。我仿佛看到了一个锐意进取的曹操，一个雄浑霸气的曹操。北征乌桓胜利归来，想到人生已至暮年，不禁慨叹生命有限。曹操虽然已经年老，但从未停止奋斗，他是直面风暴的勇士，更是站在烽火硝烟里的英雄。

这首诗在写作上有哪些特点？（1）运用比喻，以神龟、腾蛇为喻说明生命有限。（2）富有哲理，表达了对人生的深刻思考。（3）语言刚健有力，气势磅礴，体现了诗人的豪情壮志。（4）运用对比，如神龟腾蛇的有限生命与诗人的进取精神形成对比。

读完这首诗，你从中获得了哪些启示？我们应珍惜生命，在有限的生命里积极进取，不断追求自己的理想，不向命运低头，以乐观的态度面对生活。

这是一首咏志诗，作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，表现了作者自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神。课堂小结

龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骐伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。阅读《龟虽寿》与《观沧海》，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。课堂练习

1、写出两首诗中揭示主旨的句子。《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。《观沧海》：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。