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2025年北京大学心理学考研练习题分析及答案

一、题型与考点分布

本次考试共分为五大题型：单项选择题（20题×2分）、名词解释（6题×5分）、简答题（4题×15分）、论述题（2题×30分）、实验设计题（1题×40分），总分300分。各科目分值占比为：普通心理学（约35%）、实验心理学（约25%）、心理统计与测量（约20%）、发展与教育心理学（约15%）、社会心理学（约5%），与近年命题趋势一致。

二、各题型深度解析与参考答案

（一）单项选择题（部分典型题目）

题目1：下列关于“注意瞬脱”（AttentionalBlink）现象的描述，正确的是（）

A.仅发生在视觉通道，听觉通道无此现象

B.反映了注意资源在时间维度上的有限性

C.当两个目标刺激间隔超过200ms时，瞬脱效应消失

D.其神经机制主要与前额叶皮层的抑制功能相关

答案：B

解析：注意瞬脱指在快速序列视觉呈现（RSVP）中，对第一个目标（T1）的识别会导致对随后200-500ms内第二个目标（T2）的识别困难。选项A错误，因听觉通道也存在类似现象（如“听觉瞬脱”）；选项C错误，经典研究显示间隔500ms内仍可能出现瞬脱；选项D错误，其神经机制涉及顶叶（注意控制）与颞叶（目标识别）的交互，而非前额叶抑制；选项B正确，瞬脱本质是注意资源在时间分配上的瓶颈，支持注意资源有限理论。

题目2：在信度评估中，若某量表采用“奇偶分半法”计算信度，需特别注意（）

A.量表题目是否为同质性内容

B.两次施测的时间间隔

C.评分者之间的一致性

D.被试样本的异质性程度

答案：A

解析：分半信度（包括奇偶分半）假设量表所有题目测量同一特质，若题目异质（如混合不同维度），分半后两部分相关会被低估。选项B是重测信度的关键；选项C是评分者信度的要求；选项D影响信度系数大小（样本越异质，信度越高），但非分半法的核心前提。因此选A。

（二）名词解释（部分典型题目）

题目1：具身认知（EmbodiedCognition）

答案：具身认知是对传统离身认知（DisembodiedCognition）的挑战，主张认知过程并非独立于身体的抽象符号操作，而是与感知觉、动作系统及身体体验密切相关。其核心观点包括：身体的结构、感觉运动经验直接影响认知表征（如“温暖”的身体接触会增强人际信任感）；认知加工依赖于大脑对身体状态的模拟（如理解“踢”字时会激活运动皮层）；认知的功能是指导适应性行动而非单纯表征世界。该理论整合了现象学、认知神经科学与机器人学的研究，是当代认知科学的重要范式。

题目2：交叉滞后设计（Cross-LaggedDesign）

答案：交叉滞后设计是纵向研究中用于推断变量间因果关系的统计方法，通常在两个时间点（T1、T2）测量两个变量（X、Y），通过比较交叉路径系数（T1X→T2YvsT1Y→T2X）的大小判断因果方向。例如，若T1抑郁→T2社交回避的系数显著大于T1社交回避→T2抑郁，则支持“抑郁导致社交回避”的假设。该设计需满足变量稳定性（同一变量跨时间的相关显著）、同步相关（T1X与T1Y相关）等前提，虽无法完全排除第三变量干扰，但比横断设计更具因果推断效力。

（三）简答题（部分典型题目）

题目1：简述内隐记忆与外显记忆的主要区别，并举例说明。

答案：内隐记忆（ImplicitMemory）指无需意识参与或有意提取的记忆，外显记忆（ExplicitMemory）则需要有意识的回忆。二者区别体现在以下方面：

（1）测量方式：内隐记忆通过间接测验（如词干补全、知觉辨认）评估，外显记忆通过直接测验（如自由回忆、再认）；

（2）意识参与：内隐记忆的提取是自动的（如学会骑自行车后无需刻意回忆步骤），外显记忆需意识控制（如背诵昨夜学习的单词）；

（3）神经基础：内隐记忆依赖海马以外的脑区（如纹状体、知觉皮层），外显记忆与海马、内侧颞叶密切相关；

（4）年龄与病理影响：老年人或阿尔茨海默症患者外显记忆衰退显著，内隐记忆相对保留（如镜画任务学习能力正常）；

（5）遗忘曲线：内隐记忆随时间遗忘更慢（如重复启动效应可持续数周），外显记忆遗忘较快（符合艾宾浩斯曲线）。

举例：学习“苹果、香蕉、葡萄”后，外显记忆表现为能说出“葡萄”是学过的词；内隐记忆表现为在词干补全任务中（如“葡___”）更可能填写“萄”，即使不记得学过该词。

题目2：简述方差分析（ANOVA）的基本假设，并说明如何检验这些假设。

答案：方差分析的基本假设包括：

（1）正态性：各处理组的观测值来自正态分布的总体。检验方法：通过Shapiro-Wilk检验（小样本）或Kolmogorov-Smirnov检验（大样本），