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苏教版六年级英语上册知识点

同学们，六年级的英语学习是对整个小学阶段英语知识的一次重要梳理与提升，也是为初中学习打下坚实基础的关键时期。这个学期，我们将在词汇、句型、语法以及日常交际等方面进行更深入的探索。下面，就让我们一同梳理本学期需要重点掌握的知识点，希望能为大家的学习提供一些帮助。

一、核心词汇的积累与运用

词汇是语言的基石，本学期的词汇学习依然是重点。我们会接触到更多与日常生活、学习、兴趣爱好、节假日、购物、自然环境等主题相关的单词。

*主题词汇：围绕各单元话题，如“学校生活”、“兴趣与能力”、“季节与天气”、“节日习俗”、“动物世界”等，系统记忆相关名词、动词、形容词和副词。例如，关于“能力”，我们会学到can,cant,sing,dance,draw,play等；关于“季节”，则有spring,summer,autumn,winter及其相关特征的描述词。

*词汇拓展：注意学习同根词、近义词、反义词，以及常见的固定搭配（如playbasketball,listentomusic,inthemorning）。这不仅能丰富词汇量，还能帮助我们更准确地理解和运用词语。

*学习建议：建议大家在语境中记忆单词，通过例句、短语或短文来理解词义和用法，而不是孤立地死记硬背。同时，要养成勤查词典的好习惯。

二、核心句型与日常交际用语

掌握了基本句型，才能进行有效的英语交流。本学期我们将重点学习和运用以下几类句型：

*关于能力的表达：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.Whatcanyoudo?Ican...这类句型在谈论个人技能时非常实用。

*关于喜好与厌恶：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Ilike...(verymuch).Idontlike...学会表达自己的喜好，能让交流更生动。

*关于过去发生的事情：Whatdidyoudo...?I(we)+动词过去式...Didyou...?Yes,Idid./No,Ididnt.这是本学期新接触的重点语法项目——一般过去时的核心句型，用于询问和描述过去的动作。

*关于征求意见与提供帮助：Wouldyoulike...?Whatabout...?CanIhelpyou?这些都是非常实用的日常交际用语。

*学习建议：在学习句型时，要注意理解其结构和含义，并尝试在实际情境中进行替换练习，做到举一反三。

三、重点语法项目解析

语法是语言的规则，帮助我们规范地组织句子。本学期的语法重点主要有：

*一般现在时的深化：

*除了之前学过的用法，要更加熟练掌握第三人称单数作主语时，动词的变化规则（如加-s,-es等）。例如：Helikesapples.Shegoestoschoolbybike.

*常用于一般现在时的时间状语，如usually,often,sometimes,always,everyday等，要能准确理解和运用。

*一般过去时的初步掌握：

*含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*构成：

*be动词：主语+was/were...(I/He/She/Itwas...;You/We/Theywere...)

*实义动词：主语+动词的过去式...(规则动词通常加-ed，如played,watched；不规则动词需要特殊记忆，如go-went,eat-ate,see-saw)。

*常用时间状语：yesterday,lastweek(Sunday,month...),twodaysago,justnow等。

*一般疑问句与否定句：

*Be动词引导：Was/Were+主语...?No,主语+wasnt/werent.

*助动词did引导：Did+主语+动词原形...?No,主语+didnt+动词原形.

*学习建议：一般过去时是本学期的难点，特别是不规则动词的过去式需要花时间整理和记忆。建议结合具体的例句和语境进行理解，多做替换和情景练习。

*情态动词can的用法：表示“能，会，可以”，后面跟动词原形。Canheswim?Yes,hecan.No,hecant.

四、语篇理解与阅读技巧

随着年级的升高，阅读材料的篇幅和难度都会有所增加。我们要逐步培养良好的阅读习惯和技巧：

*带着问题阅读：在阅读前，先快速浏览