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2025年《游山西村》田园诗教学评一致性教学设计.docx

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    《游山西村》田园诗教学评一致性教学设计

    一、学习目标

    1.?有感情地朗读诗歌，通过圈画关键词句，把握诗人游的踪迹与感受变化，能准确概括诗歌主要内容，达成对诗歌内容和情感的整体感知（对应评价任务1、2）。

    2.?朗读描写诗人所见所闻的诗句，分析诗人情感特点，能用具体诗句支撑观点，体会诗人对乡村生活的赞美（对应评价任务2、4）。

    3.?结合田园诗意象系统，通过类文比较，深入理解诗人通过自然意象表达的情感态度，体会田园诗的艺术特色（对应评价任务3）。

    二、评价任务

    1.?诗人的游踪与感受：学生找出描写诗人游历过程的诗句，分析诗人情感变化，评价是否能结合诗句细节说明理由。

    2.?乡村生活描绘：学生圈画

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