2025年四年级人与自然社会教学计划 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

四年级人与自然社会教学计划

：教学计划人与自然四年级社会四年级思品教学

计划四年级社会课标人与自然的手抄报资料

篇一：四年级上册品德与社会教学计划

四年级上册品德与社会教学计划

年第一学期)

一、学生情况分析：

学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大

多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，

对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见

闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，

有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主

动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课

时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还

需进一步提高。

二、教材分析

本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一

个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为

标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过

与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作

用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力，在感悟和体验

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理

解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的的道德观、价值观及

相应的良好行为习惯。

本教材以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成.教科书在设

计上力求贴近儿童的生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容

和儿童的社会生活有机的结合在一起.第一单元《我们在一起》第

二单元《成长不烦恼》第三单元《聪明的消费者》，各单元的设计

围绕课程标准的一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升.本教材以

学生生活为主线,设置综合性的学习活动主题,体现教科书内容的

生活化和综合性.主要有学生的家庭,学校和社区生活的内容,家乡,

世界的民族风情,习俗和传统节日等内容,让学生加深对社会的认

识,有利于他们的情感,态度与价值观和能力的和谐发展。

三、教学目标：

品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发

展，为学生认识社会、

参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和

个性品质的公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下三个

方面的目标。(一)情感态度价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素

的态度。

2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、

团结合作、有责任心的品质。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。

4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感

和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国

际视野。

5、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。(二)

能力与方法

1、养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。2、初步认识

自我，掌握一些调整自己情绪和行为的方法。

3、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会

他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生

活。

4、学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道

德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活

中的问题，力所能及地参与社会公益活动。5、初步掌握收集、整

理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问

题。(三)知识

1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，了解未成年人

的基本权利和义务，