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自考现代汉语语法研究重点复习资料

一、绪论：现代汉语语法概说

（一）语法的性质

语法是语言的构造规则，是词、短语、句子等语言单位的结构规律。其核心性质包括：

1.抽象性：语法规则是从具体语言事实中概括出来的，反映的是同类语言现象的共同特征。

2.稳固性：语法规则相对于词汇等要素变化较慢，保证语言的传承和理解。

3.民族性：不同语言的语法规则各具特色，反映了不同民族的思维方式和表达习惯。

4.系统性：语法是一个相互联系、相互制约的规则体系。

（二）语法研究的对象

现代汉语语法研究的对象是现代汉语普通话中词、短语、句子的结构规律及其相互关系。核心是句法结构和句法功能。

（三）语法单位

现代汉语的语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。

*语素：语言中最小的音义结合体，是构词的基本单位。

*词：由语素构成，能够独立运用的最小语言单位。

*短语：由词和词按照一定的语法规则组合而成的、没有句调的语言单位。

*句子：由词或短语构成，带有一定的句调，表示相对完整意思的语言使用单位。

（四）现代汉语语法的特点

1.缺乏严格意义的形态变化：汉语词类主要通过语序、虚词等语法手段来表示语法意义，而不是像印欧语那样通过词形变化。

2.语序和虚词是重要的语法手段：例如，“我吃饭”和“饭吃我”因语序不同意义迥异；“我的书”和“我和书”因虚词不同关系不同。

3.词类与句法成分不是简单的对应关系：名词主要作主语、宾语，但也可作谓语（今天晴天）；动词主要作谓语，但也可作主语、宾语。

4.量词丰富：汉语数词与名词结合时，一般需要在中间插入量词，如“一本书”、“两只笔”。

5.有丰富的语气词：语气词常用来表示句子的语气，如“吗、呢、吧、了、的”等。

（五）语法学体系

本课程主要依据“暂拟汉语教学语法系统”及后来发展的“中学教学语法系统提要”，并参考通行的现代汉语教材（如黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》）中的语法体系。

二、语素

（一）语素的定义

语素是语言中最小的音义结合体。“最小”指不能再被分割为更小的有意义的单位；“音义结合体”指既有语音形式，又有词汇意义或语法意义。

（二）语素的分类

1.按音节多少分：

*单音节语素：如“人、山、水、吃、红、一”。

*双音节语素：如“葡萄、沙发、蝴蝶、伶俐”（外来词、联绵词等）。

*多音节语素：如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克”（主要是外来词）。

2.按构词能力分：

*成词语素：能够独立成词的语素。如“人、跑、好、我、不”。

*不成词语素：不能独立成词，只能作为构词成分的语素。如“民（人民）、机（机器）、子（桌子）、阿（阿姨）”。

3.按语素在构词中的作用分：

*词根：体现基本意义的语素，是词的核心部分。如“桌（子）、朋（友）、语（言）”。

*词缀：附着在词根前后，表示附加意义的语素，没有实在意义。

*前缀：如“老（老师、老虎）、阿（阿姨、阿爸）、第（第一、第五）”。

*后缀：如“子（桌子、椅子）、儿（花儿、鸟儿）、头（石头、木头）、们（我们、他们）”。

（三）语素的确定方法

主要方法是“替代法”。即用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。如果两个或两个以上的语言单位都能被其他已知语素所替代，那么它们就都是语素。例如，“蜡烛”：“蜡”可被“花、香、蜜”等替代，构成“花烛、香烛、蜜烛”；“烛”可被“笔、纸、油”等替代，构成“蜡笔、蜡纸、蜡油”。因此，“蜡”和“烛”都是语素。

三、词类

（一）词类划分的标准

汉语词类划分的主要标准是语法功能，辅以意义和形态（汉语形态变化不丰富）。

1.语法功能：指词在语句中充当句法成分的能力以及词与词的组合能力。

*能否充当句子成分（实词能，虚词不能或主要不能）。

*能充当什么句法成分（名词主要作主语、宾语，动词主要作谓语等）。

*能与什么词组合，不能与什么词组合（名词前可加数量词，动词后可加宾语等）。

2.意义：指词的词汇意义类别（如表示人或事物、动作行为、性质状态等）。

3.形态：指词的构形变化（如动词的“着、了、过”，名词的“们”）和构词形态（如词缀）。

（二）现代汉语词类系统

现代汉语词类可分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词；虚词包括介词、连词、助词、语气词。

（三）实词

1.名词：表示人或事物、时间、处所、方位等。

*语法特征：

*能受数量短语修饰：一本书、三个人。

*不受副词“不”、“很”修饰（少数除外，如“不道德”、“很理智”）。

*主要作主语、宾语、定语。

*一般不能重叠（少数单音节名词如“人人、年年”有特殊用法）。

*分类：一般