苏教版小学二年级美术下册全册教案.docVIP

苏教版小学二年级美术下册教案

第一課各民族朋友（二学时）????課型?造型体现?教学目标：

让学生了解各民族的文化,更多地接触人类文化传承。

经过学生的自我探索，观测我国不一样民族的特征。?学习用各种方法去体现。

重点难点：

对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并经过自已的概括加以体现。?教学准备:?教师准备：各类关于各民族人种的图片、????1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。?２、教师引导语：经过我们的美化,我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由5６个民族构成的多民族国家,每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊?

观赏与探索?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

展示图片或播放多媒体演示素材让学生观赏各民族人物的形象。

以小组为单位,观赏同学们自已收集到的相关资料。

简介我了解的民族

着重简介其三大特征:

相貌特征

服装打扮?风俗习惯?赏析与讨论??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????引导语:这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。

观看不一样的体现各种族人物的美术作品。?创作与体现????????????????????????????????????????????????????????????????????????????分析各类作品的体现方法，讨论自已想用什么方法去体现。?教师示范，并强调注意点:?抓住特征

概括特征?夸大特征（重视细节)?学生尝试用各种方法大胆体现。

展示与评价:?????????????????????????????????????????????????????????????????

１、学生展示自已的作品并为作品附以简朴的文字阐明,如对所画的人物种族及习俗的简介等

3、相互观摩作品,并提出自已的看法。

第二課各种族朋友（二学时)???????????????????????????????????????????????????????????????課型?造型体现?教学目标：?让学生感知不论哪个种族的人都是人类大家庭的成员

了解不一样种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯

教学重点难点：?经过观赏图片和大家讨论,了解不一样人种的特征

抓住外形特征,用线条和色彩来体现不一样的人种教学

教学准备：?教师准备：奥运会的五环标志,各种族人物图片

学生准备:了解不一样人种的风俗习惯,彩笔。

教学过程:?感知与体验???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1、师出示奥运会的五环标志:这是什么标志？你知道它有什么含义吗??2、引导学生观测五大洲不一样人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析

（地球上有５０亿人口，除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种）

你知道各种族的差异是如何产生的吗?

答案：因为地面上各处自然环境不一样,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类自身体形的发展,就分化出了现在世界上不一样的人种。如黑色素有吸收紫外线的功效，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的攻击。所以长久居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长久居住在高纬严寒地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。?３、游戏:你知道吗？?师来演出不一样的“问好”形式?

请学生有肢体语言来表达不一样人种的风俗,其它同学猜一猜?以小组为单位,用一个动作来表达你们是相亲相爱的一家人

以小组为单位,观赏同学们自已收集到的相关资料。?简介我了解的种族。

着重简介其三大特征:?相貌特征?服装打扮?风俗习惯?创作与体现?????????????????????????????????????????????????????????????????

师生共同观赏各族人的图片，认一认是哪个种族,哪个国家的人,你的依据是什么？

推荐图片：《地球上的小人》?学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像?教师示范,并强调注意点:

抓住特征?概括特征?夸大特征（重视细节)?学生尝试用各种方法大胆体现。?老师提醒：

用简洁的线条和色彩来体现。

体现时抓住人物的外形及服饰特点。?反思与评价???????????????????????????????????????