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培养新时代工程师的路径探索
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、新时代工程师的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1扎实的专业基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2创新思维与实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3良好的团队协作精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.4优秀的沟通表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.5持续学习与适应能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.6责任担当与社会意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、新时代工程师培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1传统工程教育模式的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2项目驱动式教学的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3翻转课堂的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.4线上线下混合式教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.5企业实践与校园教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.6国际化工程教育的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
四、新时代工程师培养的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1基础理论与专业课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2工程实践与创新能力培养课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.3人文社科素养与工程伦理课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.4跨学科交叉课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.5模块化课程与个性化培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
五、新时代工程师培养的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.1启发式教学的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.2问题导向式学习的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.3真实工程项目的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.4案例教学的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.5仿真实验技术的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
5.6信息技术的融合应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
六、新时代工程师培养的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
6.1过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
6.2知识、能力、素质综合评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
6.3学生自评、互评与教师评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
6.4企业评价与行业评价的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
6.5评价结果的应用与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
七、新时代工程师培养的保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
7.1师资队伍建设．
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