人教版八年级英语下册Unit6教学设计.pdfVIP

学科：英语年级：主备人：审核人：

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

第一课型：新授课

SectionA(I)

教学目标：使学生学会用一般过去时表达故事；并用uns,assoonas,so...that...,

的状语从句来连接故事。

教学重难点：通过和相关词汇谈论古代人类智慧的结晶；故事名或书写的规范。

教学流程：

任务一独学

（1）预习Page41页词汇

（2）朗读下列语言，并翻译系列句子。

(1)Anoldmantriedtomovethemountains.

提示：trytodosth设法做某事；tryon试穿；tryout尝试，实验；tryone’sbest

尽全力；haveatry试一下。

⑴明天我将尽量早来。Iwillearly.

⑵他想试穿过这件毛衣。Hewantstothesweater.

⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。Ourteacheralways

⑷Lucy将尽力赶上其他同学。Lucytocatchup

otherclassmates.

⑸让我试一下。Letme

2与how有关的短语：howbig多大、howfar多远、howsoon多久、howlong多长、

howoften多少一次、howwide多宽、howmany\much多少

⑴这条街多宽？sthestreet.

⑵你多久回来？yourmothercomeback.

⑶从车站到超市多远？_isitfromthebusstoptothe

supermarke

3.In1972,itwasdiscoveredthattheyareendangered.1972年，人们发现它们

已经濒于。

wasdiscovered是一般过去时的语态，discover“发现”，近义词为find和invent。

(4)belike像looklike看起来像likesth.某物liketodosth.做某事

likesb.Todosth.做某事

学科：英语年级：主备人：审核人：

6单元一个老人试图移动山脉。

第一课型:新授课

A节（一）

教学目标：使学生学会用一般过去时表达的故事；并用除非、一旦、所以⋯⋯那⋯⋯,

的状语从句来连接故事。

教学重难点：通过和相关词汇讨论古代人类智慧的结晶；故事命名或写作的规范。

教学流程：

任务一学

(1)预习第41页词汇(2)朗读下列语言,并翻译系列

句子。(1)一位老人试图移走大山。

提示:trytodosth设法做某事;tryon试穿;tryout尝试,实验;tryonesbest尽全力;

haveatry试一下。

(1)明