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部编版三年级上册语文期末复习指南：温故知新，轻松迎考

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果、巩固所学知识的好机会。这份复习指南将陪伴大家梳理本学期的语文知识要点，希望能帮助同学们查漏补缺，信心满满地迎接挑战。让我们一起行动起来，温故知新，争取在期末考试中取得理想的成绩！

一、夯实语文基础，筑牢知识根基

语文学习如同盖房子，基础知识就是坚实的地基。只有地基牢固，才能建起高楼大厦。

（一）汉语拼音：拼读准确，规范书写

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的“三要素”，要能准确认读、默写，并清楚它们之间的区别。特别是那些容易混淆的声母（如：z,c,s和zh,ch,sh,r）、韵母（如：an,en,in和ang,eng,ing），要多对比，多练习。整体认读音节要熟记于心，做到见形就读。

2.标调规则：记住标调儿歌，明确声调应标在哪个字母上。比如“有a找a，没a找oe，iu并列标在后”。

3.轻声、变调：在词语和句子中，有些字会读轻声，比如“妈妈”的第二个“妈”；有些字会发生变调，比如“一”和“不”的变调，以及“上声”（三声）的变调，这些都需要在平时的朗读中用心体会和掌握。

（二）汉字：认清字形，写好笔画

1.认字与写字：本册要求认识的生字和要求会写的生字是复习的重中之重。对于要求会写的字，不仅要会读、会写，还要掌握它们的笔顺、间架结构，并能组几个不同的词语。可以通过听写、组词、辨析形近字、同音字等方式加强记忆。

2.笔画与笔顺：牢记基本笔画名称，掌握汉字的正确笔顺规则。书写时注意“先横后竖、先撇后捺、先外后内、先里头后封口、先中间后两边”等基本规律。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道音序是音节的第一个大写字母，部首查字要先确定部首，再数剩余笔画。

（三）词语：理解含义，学会运用

1.词语积累：课文中的重点词语、四字词语、成语要多读多记，理解它们的意思，并尝试在口头和书面表达中运用。

2.近义词与反义词：能够准确找出词语的近义词和反义词，这有助于我们更丰富地表达。可以通过对比、造句来加深理解。

3.量词搭配：正确使用量词，如“一只鸟”、“一片叶子”、“一座桥”。平时多留意生活中的量词用法。

4.词语归类：按照不同的标准给词语归类，如按季节、按颜色、按动物、按职业等，这能锻炼我们的逻辑思维能力。

（四）句子：通顺表达，规范运用

1.基本句式：掌握“把”字句、“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换。例如，“小明把窗户打开了”可以转换成“窗户被小明打开了”。

2.关联词语：了解并能正确使用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”。

3.修改病句：学习识别句子中常见的错误，如成分残缺、搭配不当、前后矛盾、错别字、标点符号使用不当等，并能进行修改。修改病句要遵循“原意不变，改通改对”的原则。

4.标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，体会它们在句子中的不同作用。

二、提升阅读能力，畅游文本世界

阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。期末复习时，要注重阅读方法的回顾和阅读能力的提升。

（一）课文阅读：回顾经典，把握主旨

1.朗读与背诵：要求背诵的课文、古诗一定要熟练背诵，并理解其大意。朗读时注意停顿、语气和情感，培养语感。

2.理解内容：默读课文，能了解课文主要讲了一件什么事，有哪些主要人物，告诉我们什么道理或表达了怎样的情感。

3.提取信息：能从课文中找出关键信息，回答老师或题目提出的问题。例如，找出描写人物外貌、动作、语言的句子，找出表示时间、地点、事件的词语。

（二）课外阅读：拓展视野，学习方法

1.阅读习惯：保持每天阅读的好习惯，阅读时遇到不认识的字可以查字典，遇到好词好句可以摘抄下来。

2.阅读策略：学习带着问题去阅读，边读边思考。理解词语在语境中的含义，体会句子所表达的思想感情。

3.不同文体阅读：对于童话、寓言、记叙文等不同体裁的文章，要有不同的阅读侧重点。例如，童话要感受奇妙的想象和鲜明的人物形象；寓言要理解其中蕴含的道理。

（三）积累运用：学以致用，丰富表达

阅读时要注意积累课文和课外读物中的优美词句、精彩段落，并尝试在自己的口头和书面表达中运用，让我们的表达更生动、更具体。

三、锤炼表达能力，妙笔生花写华章

写作是语文学习的综合体现，也是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

（一）看图写话/习作：观察细致，表达清楚

1.看图写话：仔细观察图画，看清图上有什么人、什么事、什么时间、什么地点，他们在做什么，表情怎么样。然后按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）把看到的