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许昌国考常识题库

第一部分单选题(100题)

1、如果所有的水果都是红色的，苹果是水果，那么苹果是红色的吗？

A.是

B.不是

C.不确定

D.苹果不是水果

【答案】：C

【解析】前提只说明所有的水果都是红色的，但没有说明所有红色的事物都是水果，因此无法确定苹果是否是红色的。

2、定义判断肯定型知识点：如果A是B的一种，那么A一定具有B的所有特征。以下哪个选项不符合这个定义？

A.如果一个人是学生，那么他一定是教师。

B.如果一个城市是首都，那么它一定是该国最大的城市。

C.如果一个国家是民主国家，那么它一定是富裕国家。

D.如果一个形状是正方形，那么它一定是矩形。

【答案】：A

【解析】学生和教师是不同的职业，因此一个人是学生并不意味着他一定是教师。

3、清代诗人袁枚创作的“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首《苔》给我们的人生启示是（）。

A.树立正确价值观就能对事物做出正确的评价

B.拥有幸福人生需要坚定的信念和积极的心态

C.人们的价值观念会随着社会历史的变化而改变

D.实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件

【答案】：B

【解析】题干中《苔》这首诗描绘了苔花虽生长在阳光照不到的地方，但依然充满青春活力，如米粒般微小却像牡丹一样绽放，体现出苔花坚定、积极的生命态度。树立正确价值观是对事物做出正确评价的重要因素，但不是唯一因素，要对事物做出正确评价还受认知水平、实践能力等多种因素的影响，所以说树立正确价值观就能对事物做出正确的评价过于绝对。诗句强调苔花在恶劣环境中凭借自身的坚定信念和积极心态绽放自我，这启示我们拥有幸福人生需要坚定的信念和积极的心态，去面对生活中的困难和挑战。题干中并未体现出人们的价值观念会随着社会历史的变化而改变这一信息。诗句主要强调的是苔花自身的主观努力和积极态度，而非实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件。综上，该题应选择强调拥有幸福人生需要坚定信念和积极心态的选项。

4、一个数翻番后再减去5等于15，原来的数是多少？

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：B

【解析】设原来的数为x，翻番后再减去5等于15，即2x-5=15，解得x=10。

5、以下哪种能源属于清洁能源？

A.核能

B.水能

C.潮汐能

D.火电

【答案】：B

【解析】水能属于清洁能源，对环境污染较小。

6、在管理的教育方法中，能使管理活动更具群众基础，提升管理制度执行效率的方式是（）。

A.专业式教育

B.情景式教育

C.启发式教育

D.互动式教育

【答案】：B

【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流，鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动，能让被管理者更好地理解管理制度和要求，增强他们对管理工作的认同感和参与感，进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时，由于被管理者积极参与且理解管理意图，管理制度在执行过程中会更加顺畅，执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授；情景式教育是通过创设特定情景来进行教学；启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题，但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面，效果不如互动式教育直接和显著。

7、如果所有的学生都喜欢读书，而小红不喜欢读书，那么小红是学生吗？

A.是

B.不是

C.不确定

D.无法确定

【答案】：B.不是

【解析】这是一个逆否命题。如果所有的学生都喜欢读书，而小红不喜欢读书，那么小红不可能是学生。

8、如果所有的G都是H，并且有些H是I，那么以下哪个选项一定是正确的？

A.所有的G都是I

B.有些G是I

C.没有G是非I

D.所有的I都是G

【答案】：B

【解析】所有的G都是H，并且有些H是I，意味着有些G是I。

9、魏晋玄学三派中，哪一派最为著名？

A.理学派

B.名学派

C.玄学派

D.佛教派

【答案】：C

【解析】玄学派是魏晋玄学三派中最为著名的一派，代表人物有王弼、郭象等。

10、关于上行文和下行文，下列说法错误的是（）

A.二者适用于有隶属关系的上下级之间

B.一般应逐级行文

C.上行文只主送一个主管机关

D.下行文只主送一个下级主管机关

【答案】：D

【解析】上行文和下行文适用于有隶属关系的上下级，一般应逐级行文，上行文主送一个主管机关。下行文可主送多个下级机关，并非只主送一个，所以此说法错误。

11、如果所有的狗都会叫，且所有的猫都不会叫，那么下列哪个结论是正确的？

A.所有的猫都是狗

B.有些狗不会叫

C.有些猫会叫

D.有些狗不是猫

【答案】：D.有些狗不是猫

【解析】根据题意，所有的狗都会叫，而所有的猫都不会叫，因此有些狗不是猫。

12、某施工队在3天内完成了120平方米的施工任务，若施工效率保持不变，则该队完成300平方米的施工任务