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教师安全教育培训记录

一、培训基本信息

*培训主题：筑牢安全防线，守护师生平安——新学期教师安全教育专题培训

*培训日期：某年某月某日

*培训时间：下午某时至某时

*培训地点：学校多功能报告厅

*参训人员：全体教师

*主讲人/单位：某某市教育局安全科某某老师/某某安全教育服务中心

*记录人：教务处某某老师

二、培训背景与目的

当前，校园安全工作面临新形势、新挑战，保障学生生命安全和身心健康是教育工作的首要任务和底线要求。为进一步强化我校教师的安全意识与责任担当，提升其对校园各类安全风险的识别、预防及应急处置能力，切实履行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，学校特组织本次专题安全教育培训。旨在通过系统学习与案例分析，使全体教师充分认识校园安全工作的重要性、严峻性和复杂性，掌握必备的安全知识与技能，有效防范和坚决遏制各类校园安全事故的发生，为创建平安、和谐、稳定的校园环境奠定坚实基础。

三、培训主要内容纪要

本次培训内容丰富，重点突出，具有较强的针对性和实用性。主讲人结合近年来全国及本地校园安全案例，深入浅出地进行了讲解与剖析。

1.校园常见安全风险识别与预防：

*交通安全：强调了学生上下学途中的交通安全注意事项，特别是校门口及周边路段的护导责任。提醒教师关注学生骑行安全、乘车安全，教育学生遵守交通规则。

*消防安全：讲解了火灾的成因、危害及初期火灾的扑救方法。重点强调了教室、办公室等场所的消防安全管理，如不乱拉乱接电线、不违规使用电器、保持消防通道畅通等。介绍了灭火器的正确使用方法和疏散逃生自救互救技能。

*食品安全：围绕学生在校就餐及自带食品的安全问题，讲解了食物中毒的预防与识别，强调了食堂从业人员健康管理、食材采购与储存、加工制作等环节的规范要求，以及教师在发现学生饮食异常时的报告与处置流程。

*活动安全：针对体育课、课外活动、集体外出等场景，分析了可能存在的运动损伤、踩踏、溺水等风险。强调了活动前的安全预案制定、场地器材检查、学生身体状况评估，以及活动中教师的组织、管理与监护职责。

*欺凌与暴力防治：结合典型案例，阐述了校园欺凌的形式、危害及早期识别方法。明确了教师在发现、干预、报告校园欺凌事件中的职责与流程，强调了对受欺凌学生的心理疏导和对施暴者的教育惩戒。

*心理健康安全：简述了当前学生常见心理问题的表现与诱因。引导教师关注学生情绪变化，学习初步的心理疏导技巧，强调在发现学生有明显心理困扰或危机信号时，应及时与专业心理教师或家长沟通，并按程序上报。

2.突发事件应急处置流程与规范：

*应急响应原则：强调了“生命至上、快速反应、沉着冷静、有效处置”的基本原则。

*常见突发事件处置：针对地震、火灾、极端天气、外来人员滋扰等突发事件，详细讲解了应急疏散的组织指挥、人员清点、伤员初步救治、信息上报等关键环节的操作流程和注意事项。

*现场急救知识普及：简要介绍了心肺复苏（CPR）、止血包扎、骨折固定等基础急救知识的重要性，建议有条件的教师可进一步参加专业急救技能培训。

3.相关法律法规与学校安全管理制度解读：

*主讲人结合《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律法规，解读了教师在校园安全管理中的法定职责与法律责任。

*重申了我校关于安全工作的各项规章制度，如安全检查制度、值班值守制度、安全信息报告制度等，要求教师严格遵守，落到实处。

四、培训互动与案例分析环节

培训过程中，主讲人设置了互动问答与案例分析环节。教师们就日常教学管理中遇到的安全困惑，如“如何有效处理课堂上学生突发疾病”、“发现学生携带危险物品怎么办”、“网络信息安全如何引导”等问题与主讲人进行了深入交流。主讲人结合实际案例，逐一进行了细致解答和经验分享，现场气氛热烈，互动效果良好。通过真实案例的剖析，教师们对校园安全风险的隐蔽性和危害性有了更深刻的认识，对处置方法有了更直观的理解。

五、培训总结与要求

培训最后，学校主管安全工作的副校长（或校长）作总结发言。他首先感谢了主讲人的精彩授课，并强调：

1.提高政治站位，压实安全责任：全体教师要从讲政治、顾大局的高度，充分认识校园安全工作的极端重要性，将安全意识内化于心、外化于行，切实履行好安全教育和管理的职责。

2.加强学习演练，提升应急能力：要将培训所学知识与实际工作相结合，主动学习安全知识，积极参与学校组织的应急演练，不断提升自身的安全素养和应急处置实战能力。

3.细化工作措施，排查安全隐患：各年级、各班级要立即行动起来，结合本次培训内容，对本年级、本班级存在的安全隐患进行全面排查和整改，