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基于认知负荷理论的初中数学单元复习课教学策略研究论文.docx

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    基于认知负荷理论的初中数学单元复习课教学策略研究论文

    **摘要**：本文基于认知负荷理论，探讨初中数学单元复习课的教学策略。通过分析认知负荷理论的核心要素及其在教学中的应用，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的复习效率和数学思维能力。研究发现，合理分配认知资源、优化教学设计是提升复习效果的关键。

    **关键词**：认知负荷理论；初中数学；单元复习课；教学策略

    ---

    **一、引言**

    在初中数学教学中，单元复习课扮演着至关重要的角色。它不仅是巩固知识、查漏补缺的重要环节，更是提升学生数学思维能力的关键阶段。然而，传统的复习课往往存在效率低下、学生负担重等问题。基于此，本文引入认知负荷理论，探讨其

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