复合句的构造及其关联词运用技巧讲解：初中英语进阶训练教案.docVIP

复合句的构造及其关联词运用技巧讲解：初中英语进阶训练教案

一、教案取材出处

《新概念英语》第三册

《英语语法基础》

教育部制定的初中英语教学大纲

二、教案教学目标

帮助学生掌握复合句的基本结构。

理解并熟练运用各种关联词，使句子更加丰富和连贯。

培养学生的英语逻辑思维能力，提高写作和口语表达水平。

三、教学重点难点

教学重点：

复合句的基本结构，包括主句和从句。

关联词的种类和用法。

复合句在实际语境中的运用。

教学难点：

理解并正确使用各种关联词。

在句子中灵活运用复合句，使句子结构更加丰富。

提高学生的英语写作和口语表达能力。

复合句的构造

在英语学习中，复合句是一种重要的句子结构。它由一个主句和一个或多个从句组成。下面我们来看看复合句的构造：

主句：主句是一个完整的句子，通常包含主语和谓语。例如：“Heisagoodstudent.”（他是一个好学生。）

从句：从句是依附于主句的句子，通常起修饰作用。根据从句的作用，可以分为三大类：名词性从句、状语从句和定语从句。

关联词的运用

关联词在英语复合句中起着非常重要的作用。它们可以使句子结构更加复杂，表达更加丰富。一些常用的关联词：

并列连词：表示并列关系，如：and,but,or,so,nor等。例如：“Helikesreadingandplayingfootball.”（他喜欢读书和踢足球。）

转折连词：表示转折关系，如：however,whereas,though,yet等。例如：“Heisagoodstudent,buthedoesn’tstudyhard.”（他是个好学生，但他学习不努力。）

时间连词：表示时间关系，如：after,before,when,if,until等。例如：“Shewillgotoschoolaftershehasdinner.”（她晚饭后去上学。）

条件连词：表示条件关系，如：if,unless,whether…or…等。例如：“Iwillhelpyouifyouneedme.”（你需要我时，我会帮助你。）

原因连词：表示原因关系，如：because,since,as,nowthat等。例如：“Hedidn’tetoschoolbecausehewasill.”（他没来上学，因为他生病了。）

实际应用

一些实际应用案例：

并列句：Helikesreadingbooks,butheprefersplayingputergames.

转折句：Althoughheisagoodstudent,heoftenmakesmistakes.

时间句：Whenitrains,hecarriesanumbrella.

条件句：Ifyouworkhard,youwillsucceed.

原因句：Becausesheistired,shedecidestogotobedearly.

在教学中，我们可以通过以下方法帮助学生掌握复合句的构造及其关联词的运用技巧：

讲解实例：教师可以列举一些典型的复合句，让学生了解其构造和关联词的用法。

课堂练习：设计一些练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用复合句和关联词表达自己的观点。

写作练习：布置一些写作任务，让学生运用复合句和关联词完成作文。

通过讲解、练习和实际应用，帮助学生掌握复合句的构造及其关联词的运用技巧，提高学生的英语写作和口语表达能力。教学效果的评估方法：

课堂参与度：通过观察学生在课堂上的表现，评估其对复合句的掌握程度。

练习题完成情况：评估学生在练习题中的得分，了解其对关联词的运用熟练程度。

写作作业：评估学生的写作作业，了解其在实际语境中使用复合句的能力。

通过以上教学方法，相信学生们能够在英语学习中取得更好的成绩。

四、教案教学方法

直观教学法：利用图片、图表等视觉辅助工具，帮助学生直观地理解复合句的结构和关联词的运用。

案例分析法：通过分析具体的句子案例，让学生逐步掌握复合句的构造和关联词的用法。

小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论和练习，提高合作能力和语言运用能力。

角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用复合句和关联词进行对话，增强语言实践能力。

游戏教学法：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和效率。

五、教案教学过程

阶段

教师活动

学生活动

教学时间

导入

1.展示图片，引导学生思考图片中的情境；2.提问：“你能用英语描述图片中的情景吗？”

1.观察图片，思考图片