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2025-2025学年苏教版语文三年级上册24古今贤文

一、贤文概说：凝练千年的处世箴言

《古今贤文》作为中华传统文化的智慧结晶，以通俗易懂的语言形式传承着古人的生活哲学与道德准则。本册教材所选录的篇章，聚焦于求学修身、人际交往与自然规律等主题，既保留了古文的韵律美感，又蕴含着贴近儿童生活的现实意义。这些经过时间淘洗的格言警句，如同散落的珍珠，串联起古人对为人处世的深刻洞察，为三年级学子提供了宝贵的人生启蒙教材。

二、经典解析：字句间的人生启迪

（一）劝学篇：光阴寸金与力学不倦

少壮不努力，老大徒伤悲以鲜明对比揭示时光不可逆的特性。这里的少壮并非单纯指年龄，更暗含着精力充沛、记忆力旺盛的黄金学习期。教学中可结合一日之计在于晨的自然现象，引导学生观察植物生长规律，类比人生积累的重要性。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟则以形象比喻诠释求学之道，需通过勤苦二字培养学生的坚毅品格，可联系古今学者的勤学故事，将抽象道理转化为具象认知。

（二）修身篇：谦逊戒骄与闻过则喜

满招损，谦受益浓缩了儒家中庸思想的精髓。可通过气球充气的实验演示，让学生直观理解自满导致倾覆的道理。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行的教学，宜采用情景模拟法，设置朋友指出错误的角色扮演，体会逆耳忠言的实际价值。这些格言的共同特质在于引导学生建立自我反思的意识，在日常行为中践行三人行，必有我师的谦逊态度。

（三）处世篇：团结互助与诚信立身

三个臭皮匠，顶个诸葛亮生动展现集体智慧的力量。教学时可组织小组合作完成拼图游戏，在实践中感受分工协作的效率提升。一言既出，驷马难追强调诚信的重要性，可结合传统一诺千金的典故，对比现代社会的契约精神，帮助学生建立诚信为本的价值观。此类贤文的学习，应注重从校园生活实例出发，如值日分工、小组合作等场景，让抽象哲理落地生根。

三、知行合一：从文本到生活的迁移

在理解字句含义的基础上，更需引导学生将贤文智慧转化为行为自觉。针对众人拾柴火焰高的互助理念，可设计班级互助角实践活动；围绕滴水穿石的坚持精神，开展每日一诵积累活动。建议建立贤文成长手册，让学生记录生活中践行格言的具体事例，通过周分享、月总结的方式，使传统文化教育真正内化为品格养成的助推器。

四、拓展延伸：古今对话中的文化传承

鼓励学生搜集家人长辈常用的类似谚语，比较长江后浪推前浪与现代创新精神的契合点，感受传统文化的时代生命力。可尝试将贤文改编为情景剧或漫画故事，在创作过程中深化理解。教师需注意区分传统格言的时代局限性，如吃得苦中苦，方为人上人等表述，应引导学生辩证看待，着重汲取其积极进取的精神内核。

这些凝聚着古人生活智慧的短句，如同照亮人生之路的灯塔。当学生在背诵一寸光阴一寸金时，不仅是在学习语言文字，更是在承接一份跨越千年的文化接力。教学中既要保持对传统的敬畏之心，又要赋予其新时代的解读视角，让古老贤文在当代少年心中焕发新的生机。