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漳州市2025届高三毕业班第四次教学质量检测

生物参考答案及评分标准

一、单项选择题:本题共15题，1～10小题，每题2分；11～15小题，每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

C

B

D

D

C

D

B

D

题号

9

10

11

12

13

14

15

答案

A

B

A

D

D

B

D

二、非选择题:本题共5小题，共60分

16.（13分，除特别标注外，每空2分）

（1）淹水导致棉花根部缺氧，根细胞进行无氧呼吸，会积累酒精等物质，导致细胞死亡。同时影响根部对氮、镁等吸收运输，进而叶片中叶绿素、蛋白质等合成受阻，叶片发黄。

（2）①为棉花的光合作用提供光能；作为信号调节棉花的生命活动。（“促进叶绿素合成”等合理答案也可得分）

②1、2乙烯信号通路抑制剂（MCP）（1分）

3组的主茎功能叶净光合速率、单株干物质质量和籽棉产量高于2组，低于1组。

（3）开沟排水：减少土壤积水时间，恢复根系有氧呼吸。（2分）

喷施乙烯抑制剂（或MCP）：抑制乙烯合成，缓解淹水胁迫作用。（2分）（其他合理答案如选育耐涝品种、增施钾肥增强抗逆性等也可得分）

17.（12分，除特别标注外，每空2分）

(1)胰岛B（1分）特异性受体（1分）进行信息交流（1分）

(2)抗原和抗体的特异性结合（肾小球内）CTGF、YAP蛋白表达量增加，YAP蛋白磷酸化水平升高

(3)①将DN模型鼠随机均分甲乙组，甲组灌胃适量YSHS溶液，乙组灌胃等量生理盐水，另对正常小鼠（丙组）灌胃等量生理盐水，一段时间后测定三组小鼠YAP蛋白和WT1蛋白表达水平并记录（3分）

②甲组YAP蛋白量低于乙组，接近丙组，而WT1蛋白量高于乙组，接近丙组（2分）

18.（13分，除特别标注外，每空2分）

（1）遗传背景清楚、繁殖速度快、易于培养、转化效率高等（写出两点即可）

水杨酸进入工程菌，与调控蛋白结合形成复合物激活启动子Ps（1分），驱动基因mrfp表达出红色荧光蛋白，使菌体发出红色荧光（1分）。

（2）使DNA聚合酶能够从引物的3端开始连接脱氧核苷酸引物2和引物4

（3）ccdB、ccdA

基因ccdB与启动子Pc连接能持续表达毒素蛋白（1分）。基因ccdA与水杨酸响应启动子Ps连接，方可实现水杨酸存在时表达抗毒素蛋白，使毒素蛋白失效，工程菌存活（1分）；水杨酸不存在时不能表达抗毒素蛋白，毒素蛋白即可使工程菌致死（1分）。

19.（12分，除特别标注外，每空2分）

（1）雄性不育（1分）（2）k的ATK1基因区段8发生碱基对缺失（1分），导致终止密码子提前出现（1分）,翻译提前终止（1分），ATK1蛋白氨基酸数量减少

（3）母本（1分）①将k与F1杂交，观察统计子代表型及比值②可育:雄性不育≈1:1

（4）k的ATK1基因突变,翻译出来的ATK1蛋白缺少部分C和整个M结构域（1分），导致ATP水解受阻，无法为纺锤体的组装供能（1分），纺锤丝排列紊乱，纺锤体组装异常，形成多极纺锤体（1分），进而出现多核现象。

20.（10分，除特别标注外，每空2分）

（1）排除栽种操作对植物干重的影响（2）不能（2分），从1、2组数据只能比较T的总干重变化，不能比较样地1处理前后L的干重变化。（2分）

(3)2（1分）3（1分）

(4)甲地只有T，乙地同时存在T和L，且L占优势，故天敌对甲地T捕食强度大于乙地的T

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