我看校园欺凌作文700字初中.docxVIP

我看校园欺凌作文700字初中

篇1

不知是什么时候，我的眼球被操场上的一群人吸引住了。仔细一看，原来是一群小孩儿在打架，他们大概是三四年级的，可是他们这种特殊的打法却实属罕见啊!我从幼儿园到如今的六年级，见过无数次的打架场景，但无不是一对一的单挑，而此时的场面却是十一个人的群殴，可是你仔细观察分析会发现，这是十个打一个。

那十一个小同学虽然个子都不高，但打得十分激烈。一个小孩被围在中间厮打，可是他却并不是被欺负，而是十对一的热火朝天地战斗。定睛一看，中间的那位上身穿黑T恤，下身穿黑长裤，脚上穿黑运动鞋，他是在怎么招惹十个人的呢?

但最令我惊奇的并不是这些，而是被围攻的那位的高强武艺，以一对十的劣势都可以打出风云。他在团团包围之中全然不惧，倒是围攻者们被他的铁拳和飞腿打得应接不暇。想不到啊，这位黑衣勇士竟能以一己之力打得十人落花流水，而三国乱世时期的力敌三英的吕布站在这位大侠面前都会黯淡无光，都要俯首称臣啊。

而这位英雄并没有因为持续作战而体力不支，反而是越勇。无影腿、碎星拳、裂风掌把对手打得节节败退，眼看他就要杀出重围了，就在这时，校长驾到!好大的阵势啊：韩校长在左，杨主任在右，王校长在中间，以迅雷不及掩耳之势，像抓兔子般提着他们向学生处的方向扬长而去了……

篇2

一、初中生校园欺凌事件回顾

近几年来,初中生校园欺凌行为频繁发生,屡禁不止,几乎每天都有欺凌事件被媒体报道,校园欺凌事件引起社会的关注。邯郸二十六中女学生吴某被同校七八个女生多次暴打,被送进医院;广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹,被掳到一家宾馆,对她肆意殴打、凌辱,并将施虐过程录像,上传网络取乐;资阳市乐至县三名初中女生羞辱同学,将其上衣脱光拍照,照片在百度贴吧乐至吧曝光;扬州高邮女生遭人殴打并被录制视频上传网络,视频里女学生被另外两名女生轮掴耳光、脚踹,周围还有几名同龄人围观嬉笑拍摄;山东兰陵县的八名中学女生对一名初一女生进行群殴,她们效仿网络中的打人视频,将打人过程拍摄下来并上传网络;海南临高县东英镇几名女生因QQ聊天发生口角,四人对另外一名女生围殴、侮辱,并录制视频在网上传播;贵州毕节留守儿童被围殴致死事件、江苏初二学生晚自习后被暴打致死事件,诸如此类,产生严重后果。

从近期网络曝光的案件可见校园欺凌事件的频发及其严重程度,而网上曝出的校园暴力视频只是冰山一角。诸如上述校园欺凌事件并非偶然出现,据媒体统计仅2015年,具有一定社会影响的校园暴力事件就有近百起,且多发生在未成年之间。据相关权威调查发现,在我国18个省、自治区和直辖市随机抽取187328名学生中,发现有661%的男生和488%的女生遭受一种及以上的欺凌。[1]但按目前法律,对未成年人校园暴力行为多采取批评教育、私下解决为主,除非事件十分恶劣,造成受害人死亡或者其他严重伤害行为,因此成效并不显著,导致校园欺凌行为频频发生,引起整个社会的关注。日前国务院教育督导委员会办公室专门印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地中小学校将针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。此次治理覆盖全国中小学校,包括中等职业学校,可见当前国家对校园欺凌行为整治的重视。

二、初中生校园欺凌的定义及危害

挪威学者奥维斯(DanOlweus)最早关注欺凌行为,他在20世纪70年代对瑞典、挪威等北欧国家的校园欺凌问题进行了深入研究,指出欺凌一种反复发生的、以大欺小或以多欺少的恶意侵害行为,通过孤立、侮辱、威胁、打骂、勒索等方式侵害他人身心。[2]它分为直接欺凌和间接欺凌,直接欺凌一般指拳打脚踢等肢体暴力行为,间接欺凌指排挤孤立或语言谩骂等行为。初中生校园欺凌指一个或多个学生集中持续地故意对某个学生实施排斥孤立、言语侮辱、肢体暴力、威胁勒索等方式,造成受欺凌学生肉体上和精神上痛苦的行为。

初中生处于人生成长的叛逆阶段,身体发育和心理发展还不够成熟,好冲动、意气用事、情绪波动大、自我控制力差、以自我为中心、爱模仿、缺乏对是非的辨别能力,导致一部分初中生养成了暴力的语言和行为习惯。同学之间的小冲突,往往演变成恶性事件,酿成悲剧。校园欺凌会严重影响学生的身心健康发展,影响学校的正常教育教学秩序,给家庭、学校和社会带来了不可磨灭的伤害。尤其对校园欺凌的施暴者、受害者和旁观或协助者都会产生巨大的伤害,影响深远。从被欺凌者看,校园欺凌中的拳打脚踢掌掴等肢体暴力让被欺凌孩子的身体受到伤害,生存安全受到威胁;辱骂、孤立等精神暴力挫伤了人格尊严,使他们精神和心理上蒙受了一层心理阴影。有的孩子出现学习成绩下降、逃课、甚至不敢再回到学校上学,在今后的人际关系中产生退缩、逃避,更严重的产生自闭症、自杀等。从施暴方看,如果施暴行为没有得到及时的教育和矫正,加之旁