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师德师风失范行为风险排查整改清单(3篇)

师德师风失范行为风险排查整改清单

一、理想信念方面

1.风险点：在教育教学活动中传播违背党的路线方针政策的错误观点和言论，在课堂、讲座、论坛等场合公开发表不当政治言论，对学生的思想产生误导。

排查方式：通过查阅教师的教学资料、听课记录，收集学生反馈，查看教师在社交媒体等平台发布的言论，了解教师是否存在传播错误政治观点的情况。

整改措施：加强教师思想政治教育，定期组织政治理论学习，邀请专家进行形势政策报告，引导教师树立正确的政治方向。建立教师言论审查机制，对教师在公开场合的言论进行监督。对于存在不当言论的教师，进行严肃的批评教育，要求其作出书面检讨，并制定整改计划。

2.风险点：对教育事业缺乏热情和使命感，工作敷衍了事，缺乏敬业精神，不能全身心投入到教育教学工作中。

排查方式：通过教师的教学工作量、教学成果、学生评教等方面进行综合评估，观察教师在工作中的表现，如是否经常迟到早退、是否认真备课批改作业等。

整改措施：开展师德师风专题培训，强调教师的职业责任和使命，激发教师的工作热情。建立健全绩效考核制度，将敬业精神纳入考核指标体系，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对工作敷衍的教师进行诫勉谈话，督促其改进。

3.风险点：缺乏对教育理想的追求，只看重个人利益，将教育教学工作作为谋取私利的手段，忽视学生的成长和发展。

排查方式：调查教师是否存在向学生推销商品、接受学生家长礼品礼金、有偿补课等行为，通过学生和家长的反馈，了解教师是否存在以教谋私的情况。

整改措施：加强廉洁从教教育，组织教师学习相关法律法规和师德规范，签订廉洁从教承诺书。建立举报机制，鼓励学生和家长对教师的违规行为进行举报。对于存在以教谋私行为的教师，依法依规进行严肃处理，情节严重的取消其教师资格。

二、职业道德方面

1.风险点：在教育教学活动中歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，伤害学生的自尊心和人格尊严。

排查方式：通过走访学生、查看校园监控、收集家长反馈等方式，了解教师是否存在歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。

整改措施：加强教师职业道德教育，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，提高教师的职业道德素养。建立学生权益保护机制，对于受到伤害的学生及时进行心理疏导和法律援助。对存在歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生行为的教师，进行严肃的纪律处分，情节严重的依法追究其法律责任。

2.风险点：在招生、考试、职称评定等工作中弄虚作假、营私舞弊，破坏教育公平公正。

排查方式：对招生、考试、职称评定等工作的相关资料进行审查，调查是否存在违规操作的情况。通过走访相关人员，了解是否存在拉关系、走后门等行为。

整改措施：完善招生、考试、职称评定等工作的规章制度，加强对工作过程的监督和管理。建立诚信档案，对存在弄虚作假、营私舞弊行为的教师进行记录，并在职称评定、评优评先等方面实行一票否决。对于违规教师，依法依规进行严肃处理，维护教育公平公正。

3.风险点：与学生发生不正当关系，严重违反教师职业道德和社会公德。

排查方式：关注教师与学生的日常交往，通过学生和家长的反映，了解是否存在异常情况。建立举报渠道，鼓励师生对不正当关系行为进行举报。

整改措施：加强教师的品德教育和法制教育，明确与学生发生不正当关系的严重后果。一旦发现教师与学生存在不正当关系，立即停止其教学工作，依法依规进行严肃处理，绝不姑息迁就。同时，对受害学生进行心理干预和保护。

三、职业行为方面

1.风险点：在教学过程中不认真备课、上课，教学方法陈旧，教学质量低下，不能满足学生的学习需求。

排查方式：通过查阅教师的教案、听课记录、学生考试成绩等方式，评估教师的教学质量。组织学生对教师的教学进行评价，了解学生对教师教学的满意度。

整改措施：开展教学技能培训，提高教师的教学水平和教学能力。建立教学质量监控体系，定期对教师的教学进行检查和评估。对于教学质量低下的教师，进行针对性的指导和帮扶，要求其制定提高教学质量的计划，并跟踪落实情况。

2.风险点：在科研工作中抄袭、剽窃他人成果，伪造数据，严重违反学术道德。

排查方式：利用学术不端检测系统对教师的科研成果进行检测，调查科研项目的实施过程和数据来源。与相关领域的专家进行交流，了解教师的科研水平和学术声誉。

整改措施：加强学术道德教育，组织教师学习学术规范和科研诚信相关文件，签订学术诚信承诺书。建立学术不端行为查处机制，对存在抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为的教师，依法依规进行严肃处理，撤销其相关科研成果和荣誉称号。

3.风险点：在与家长沟通中态度冷漠、傲慢，不尊重家长，不能积极主动地与家长合作，共同促进学生的成长。

排查方式：通过问卷调查、家长会、家访等方式，了解家长对教师沟通态度和沟通效果的评价。观察教师在与家长交流