2025年大学《旁遮普语》专业题库—— 旁遮普语简报中诗歌与音乐的结合.docxVIP

2025年大学《旁遮普语》专业题库——旁遮普语简报中诗歌与音乐的结合

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.旁遮普语简报（PunjabiSamachar）

2.Kafi（卡菲）

3.旁遮普语简报中诗歌与音乐的结合（TheintegrationofPunjabipoetryandmusicinPunjabinewspapers）

4.Giddha（吉达）

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述旁遮普语简报的主要类型及其在传播旁遮普文化中的功能。

2.概述旁遮普语诗歌与旁遮普音乐传统上存在的联系。

3.阐述旁遮普语简报中诗歌与音乐结合的几种主要表现形式。

4.分析诗歌与音乐结合在旁遮普语简报中所承载的文化意义。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.选取一个你熟悉的旁遮普语简报中的诗歌音乐结合案例（如特定专栏、歌曲推荐、诗歌配乐朗诵等），分析其艺术特点、反映的社会文化内容以及可能产生的影响。

2.探讨在现代化和全球化的背景下，旁遮普语简报中诗歌与音乐结合所面临的变化、挑战与机遇。

试卷答案

一、名词解释

1.旁遮普语简报（PunjabiSamachar）：指用旁遮普语出版的报纸、杂志或其他定期发行的印刷媒介。它们不仅是信息传播的工具，也是承载和传播旁遮普语言、文学、文化、音乐、习俗等的重要平台。

**解析思路：*定义需包含其媒介形式（报纸、杂志等）和语言（旁遮普语），并强调其作为文化载体的功能。

2.Kafi（卡菲）：一种传统的旁遮普语诗歌体裁，通常采用四行诗形式，格律严谨，语言精练，内容多涉及爱情、虔诚、社会评论或个人情感，常配有特定的音乐旋律进行演唱。

**解析思路：*定义需说明其形式（四行诗）、格律特点、主要内容，并点出其与音乐演唱的联系。

3.旁遮普语简报中诗歌与音乐的结合（TheintegrationofPunjabipoetryandmusicinPunjabinewspapers）：指旁遮普语简报将其载体——诗歌（如Kafi、Bhajan、Geet等）与音乐元素（如特定旋律、乐器、演唱风格、音乐评论等）相结合进行传播的现象。这种结合可能表现为刊登配乐诗歌、音乐推荐、歌曲歌词、音乐家访谈、相关评论文章等形式。

**解析思路：*定义需抓住核心“结合”，明确主体“旁遮普语简报”，并列举可能的结合方式，体现其作为一种传播现象的特点。

4.Giddha（吉达）：一种流行的旁遮普语女性集体圆圈舞，通常伴有歌谣，舞步活泼，情感表达直接，歌词内容多与爱情、婚姻、日常生活相关，是旁遮普文化中重要的民间艺术形式，有时也会在简报中被提及或报道。

**解析思路：*定义需说明其性质（女性集体圆圈舞）、特点（舞步、情感）、内容，并关联到其可能被简报报道的文化背景。

二、简答题

1.旁遮普语简报的主要类型包括日报、周报、月刊、专业期刊等。它们在传播旁遮普文化中的功能主要体现在：保存和传承旁遮普语言文字；刊登反映旁遮普生活、历史、文化的诗歌、小说、散文等文学作品；报道地方新闻和社会动态；介绍旁遮普音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式；传承民族价值观和传统习俗；促进社区沟通和身份认同。

**解析思路：*先列举类型，再分点阐述功能，紧扣“传播旁遮普文化”这一核心，涵盖语言、文学、艺术、社会、认同等多个维度。

2.旁遮普语诗歌与旁遮普音乐传统上存在的联系体现在：许多诗歌体裁（如Kafi,Vars,Bhajan,Geet）在诞生之初就具有演唱性，并配有特定的旋律和乐器；诗歌手法和音乐旋律常常相互影响，共同构成旁遮普艺术表达的核心；音乐是诗歌情感和内涵的重要载体，演唱能增强诗歌的表现力和传播力；历史上，许多著名的诗人和音乐家相互影响，共同丰富了这一领域。

**解析思路：*从诗歌体裁的演唱性、艺术手法相互影响、音乐作为载体、历史渊源等多个角度论述两者紧密的联系。

3.旁遮普语简报中诗歌与音乐结合的几种主要表现形式包括：刊登或节选配有简谱或音乐描述的诗歌；发表特定诗歌（如Kafi）的演唱录音或视频链接；介绍著名诗歌音乐作品、艺术家或音乐流派；刊登关于诗歌音乐评论、研究或历史介绍的文章；组织读者参与诗歌音乐相关的征文、评选或活动报道；报道诗歌音乐会、音乐节等文化活动。

**解析思路：*列举具体的表现形式，涵盖文本刊登（带谱/描述）、多媒体链接、评论研究、活动报道、读者互动等多种方式，体现结合的多样性。

4.诗歌与音乐结合在旁遮普语简报中承载的文化意义在于：它是传承和弘扬旁遮普