2025-2025九年级世界历史教学计划及教学进度.docxVIP

____学年九年级世界历史教学计划及教学进度

一、指导思想

本学年九年级世界历史教学，将以《义务教育历史课程标准》为根本遵循，立足立德树人根本任务，注重培养学生的历史学科核心素养。教学过程中，将坚持唯物史观的指导，引导学生客观认识人类社会发展的基本规律，理解世界历史发展的多样性与统一性。通过对世界历史上重大事件、重要人物和重要制度的学习，帮助学生形成正确的时空观念，提升史料实证、历史解释和家国情怀的能力，为培养具有国际视野和责任担当的新时代公民奠定基础。

二、课程总览与学情分析

课程总览：九年级世界历史主要涵盖自14世纪以来的世界历史发展进程，重点包括资本主义的产生与发展、殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展、两次工业革命及其影响、两次世界大战与战后世界格局的演变、世界经济的全球化趋势以及现代科技文化的发展等核心内容。本课程旨在帮助学生构建完整的近代以来世界历史发展脉络，认识不同文明之间的交流互鉴与冲突碰撞，理解当代世界的由来与发展趋势。

学情分析：九年级学生经过之前的历史学习，已具备一定的历史基础知识和初步的历史思维能力。他们对世界范围内的重大事件有一定的感性认知，求知欲较强，乐于通过图片、视频等直观方式获取信息。但同时，学生在历史概念的精准把握、历史事件内在逻辑的分析、以及运用唯物史观辩证看待历史问题等方面仍存在不足。部分学生对历史学习的兴趣点不够深入，需要教师通过丰富的教学手段和贴近学生生活的案例加以引导。此外，九年级面临学业压力，如何在有限时间内高效完成教学任务并提升学生能力，是本学年教学需要重点关注的问题。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握本学年所学世界历史重要的时间、地点、人物、事件等基本史实，理解其内在联系。

2.了解资本主义从萌芽到确立再到发展的基本历程，认识主要资本主义国家的政治制度、经济发展模式及其影响。

3.理解两次工业革命的主要成就及其对生产力、生产关系、社会结构和国际关系产生的深远影响。

4.认识两次世界大战的起因、主要进程和后果，理解战后世界政治格局的演变。

5.了解亚非拉民族解放运动的历史意义，以及发展中国家在当代世界中的地位和作用。

6.初步认识世界经济全球化趋势、世界政治多极化趋势和现代科技文化发展的特点。

7.学习运用历史地图、年表、文献资料等工具和方法获取历史信息，能够对历史材料进行初步辨析，并运用所学知识对历史问题进行简要阐释。

（二）过程与方法

1.通过问题探究、小组讨论、史料分析等方式，引导学生主动参与历史学习过程，培养独立思考和合作学习的能力。

2.鼓励学生运用比较法、归纳法、演绎法等历史学习方法，分析历史现象，总结历史规律。

3.引导学生从不同角度观察和思考历史问题，初步形成辩证看待历史事件和历史人物的能力。

4.培养学生运用历史的眼光审视现实问题，理解历史与现实的联系。

（三）情感态度与价值观

1.认识人类社会发展的多样性和统一性，尊重世界各国、各民族的文化传统，树立正确的国际意识。

2.理解和平与发展是当今时代的主题，珍惜来之不易的和平局面，反对战争与霸权主义。

3.学习从历史中汲取智慧，形成积极进取的人生态度和正确的价值观。

4.通过了解中国与世界的互动关系，增强民族自豪感和历史责任感，培养家国情怀和人类命运共同体意识。

四、教学重点与难点

教学重点：

1.资本主义制度在欧美主要国家的确立与发展。

2.两次工业革命的背景、主要成就及其对世界的影响。

3.第一次世界大战和第二次世界大战的爆发原因、主要进程及历史教训。

4.俄国十月革命的历史意义及社会主义道路的探索。

5.战后世界政治格局（凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化趋势）的演变。

6.世界经济全球化的表现、影响及应对。

教学难点：

1.理解资本主义生产关系的产生及其本质特征。

2.分析工业革命如何推动资本主义世界体系的形成。

3.理解两次世界大战与世界格局演变之间的内在联系。

4.辩证分析殖民扩张的双重影响，以及亚非拉民族解放运动的复杂性。

5.认识当代国际政治经济秩序的形成与改革的必要性。

6.引导学生形成正确的历史观，客观评价历史事件和历史人物。

五、教学内容与进度安排

本学年教学时间约为36周，每周2-3课时（具体课时按学校实际安排调整）。教学内容与进度大致规划如下：

第一学期

第一单元：走向近代（约3-4周）

*课题1：西欧经济和社会的发展（新航路开辟的背景）

*课题2：文艺复兴运动

*课题3：新航路的开辟

*课题4：早期殖民掠夺

*单元小结与测评

第二单元：资本主义制度的初步确立（约3-4周）

*课题1：英国资产阶级革命

*课题2：美国的独立

*