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小学语文教师专业知识测试题

一、测试目的

本测试旨在全面考察小学语文教师应具备的专业知识体系与教育教学能力，包括语文课程标准理解、汉语言文字基础、阅读与写作教学素养、文学常识及儿童文学功底，以及教育教学实践与反思能力。通过测试，促进教师对自身专业水平的认知，明确后续专业发展方向，从而更好地胜任小学语文教育教学工作，提升育人质量。

二、测试对象

小学语文教师

三、测试时限

120分钟

四、题型与分值（总分100分）

*单项选择题（共10题，每题1分，计10分）

*多项选择题（共5题，每题2分，计10分）

*填空题（共10空，每空1分，计10分）

*简答题（共4题，每题5分，计20分）

*阅读理解与分析题（共1题，计15分）

*教学设计片段（共1题，计15分）

*案例分析与评价题（共1题，计20分）

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五、测试题

（一）单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）

1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养（）。

A.语言能力

B.核心素养

C.语文素养

D.读写能力

2.下列汉字中，韵母不是“ing”的是（）。

A.精

B.醒

C.行（xíng）

D.幸

3.下列句子中，没有语病的一项是（）。

A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

D.春天的校园，是我们读书的好地方。

4.在识字教学中，强调“字不离词，词不离句，句不离文”，主要是为了（）。

A.集中识字，提高效率

B.在语言环境中理解字义，培养语感

C.减轻学生记忆负担

D.突出识字的趣味性

5.关于小学低年级阅读教学的重点，下列说法不正确的是（）。

A.培养阅读兴趣

B.学习默读，做到不出声、不指读

C.学习借助工具书理解词语

D.积累课文中的优美词语、精彩句段

6.“春风又绿江南岸”中的“绿”字，从修辞角度分析，其主要妙处在于（）。

A.夸张

B.拟人

C.借代

D.通感

7.下列不属于儿童文学的基本特征的是（）。

A.教育性

B.娱乐性

C.成人化

D.故事性

8.在作文批改中，教师的主要任务是（）。

A.指出并改正所有错别字和语法错误

B.对学生的作文进行精雕细琢，使其完美

C.激发学生写作兴趣，培养写作习惯，指导写作方法

D.给学生的作文评定一个高分，以增强其自信心

9.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的语文学习任务群，不包括以下哪一项？（）

A.语言文字积累与梳理

B.阅读与鉴赏

C.思辨性阅读与表达

D.信息技术与语文整合

10.教师在教学《狐狸和乌鸦》一课时，引导学生讨论“乌鸦为什么会受骗”，主要是为了培养学生的（）。

A.批判性思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.创造思维

（二）多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.小学语文课程的基本理念包括（）。

A.面向全体学生，因材施教

B.工具性与人文性的统一

C.以素养为导向，促进学生全面发展

D.加强实践性，促进学生主动学习

2.下列关于汉语拼音教学的说法，正确的有（）。

A.汉语拼音是识字、学习普通话的工具

B.教学重点是掌握声母、韵母和声调

C.要在语境中学习和运用汉语拼音

D.可以利用游戏、儿歌等多种形式激发学习兴趣

3.阅读教学中，培养学生概括文章主要内容的方法有（）。

A.要素串联法（时间、地点、人物、事件）

B.段意合并法

C.中心句提炼法

D.问题回答法（谁做了什么？结果怎样？）

4.属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学阶段习作要求的有（）。

A.乐于书面表达，增强习作的自信心

B.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象

C.学习修改习作中有明显错误的词句

D.写作时考虑不同的目的和对象

5.下列作品中，属于童话的有（）。

A.《安徒生童话》

B.《格林童话》

C.《伊索寓言》

D.《小王子》

（三）填空题

1.汉字的造字方法主要有象形、指事、会意和_______。

2.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力