五四制鲁科版物理九年级上册13.1探究电流与电压、电阻的关系素养提升练（含解析）(内嵌音频+视频).docxVIP

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第十三章欧姆定律

单元大概念素养目标

大概念素养目标

对应新课标内容

知道电流与电压、电阻的关系,经历科学探究过程

探究电流与电压、电阻的关系,根据实验目的设计实验方案,收集数据,归纳总结,形成结论并作出解释,能排除简单的实验故障【P24、P26、P30、P31】

理解欧姆定律,能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题

理解欧姆定律【P24】

学会用伏安法测量电阻

利用电流表和电压表测量电阻,会正确使用实验器材收集数据,作出解释,撰写简单的实验报告,能排除简单的实验故障【P26、P29、P31】

第一节探究电流与电压、电阻的关系

基础过关全练

知识点探究电流与电压、电阻的关系

1.【学科素养·科学思维】(2023山东济南莱芜期中)(多选)在物理实验中,把难于测量的物理量通过转换变成能够测量的物理量,或者把某些不易显示的物理现象转换为易于显示的物理现象的方法,称之为转换法。下列实验中利用了转换法的是()

A.在探究电压对电流的影响时,通过观察小灯泡的亮度变化反映电流的变化

B.在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,要控制电阻两端的电压不变

C.在探究导体的电阻与长度的关系时,通过观察电流表的示数变化反映电阻的变化

D.在探究导体的电阻与横截面积的关系时,选用长度和材料相同、粗细不同的电阻丝

2.(2023山东泰安宁阳期中)在“探究电流与电阻关系”的实验中,小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10Ω的电阻,移动变阻器的滑片,读出电压表与电流表的示数;记录数据后,改用15Ω电阻替换10Ω电阻,闭合开关,接下来他的实验操作应该是()

A.观察电压表,向右移动滑片,读取电流数据

B.观察电流表,向右移动滑片,读取电压数据

C.观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据

D.观察电流表,向左移动滑片,读取电压数据

3.【学科素养·科学探究】(2020山东济南中考)在“探究电流与电压的关系”的实验中:

(1)小军首先选用了一个阻值为15Ω的电阻开始连接实验电路,如图所示是他已经连接的部分实验电路,小军在连接实验电路时,操作上出现的错误是。?

(2)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。

(3)连接完实验电路,检查无误后,闭合开关,电路工作正常。过一段时间后,突然发现一个电表的示数变为零,而另一个电表的示数变大。

若此时实验电路中只有一处出现故障,则可能的情况是。?

A.电阻短路,电压表示数为零

B.电阻开路,电流表示数为零

C.变阻器短路,电压表示数为零

D.变阻器开路,电流表示数为零

能力提升全练

4.(2022山东烟台中考,12,★★☆)如图所示,电源电压不变,闭合开关S,灯泡L1、L2都发光,一段时间后,其中一个灯泡突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是()

A.灯泡L1断路B.灯泡L1短路

C.灯泡L2断路D.灯泡L2短路

5.(2023山东淄博张店九中月考,17,★★☆)探究“电流与电阻的关系”时,电源电压恒为3V,实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的电阻,当将5Ω的电阻接入R所在位置时,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2V,再分别用10Ω、15Ω的电阻替换5Ω电阻进行实验,下列说法正确的是()

A.此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压

B.用10Ω的电阻替换5Ω的电阻时,滑片位置不动,电压表的示数大于2V

C.更换定值电阻时,开关可以不用断开

D.用10Ω的电阻代替5Ω的电阻实验时,为达到实验目的,应调节滑片向左移动

6.【实验探究·分析论证】(2021山东东营中考,22,★★☆)某实验小组要探究电流与电压、电阻的关系:

【设计实验】

小组制订实验计划,选用合适的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、内装三个定值电阻(R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω)的电阻盒等器材,并设计好电路图(如图甲所示)。

(1)考虑到电流的大小与两个因素有关,该实验需要采用的研究方法是。?

(2)该实验中,滑动变阻器的作用是;。?

【进行实验和收集数据】

(3)实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数但未超出量程,则产生故障的原因可能是定值电阻(选填“断路”或“被短接”)。?

(4)移动滑动变阻器的滑片,实验小组测得多组数据并分别录入表格中,其中,换用R3做实验时少录入一个电流值,电流表指针位置如图乙所示,该电流记作A。?

电压U/V

1

2

3

……

R1电流I1/A

0.2

0.4

0.6

R2电流I2/