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常规压井教案（2025—2026学年）

一、教学分析

常规压井教案（2025—2026学年）的教学设计，旨在针对高中阶段学生进行专业知识的传授与技能的培养。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于石油工程专业的基础课程，是培养学生实际操作能力和解决工程问题的关键环节。本课程与前后的知识关联紧密，是连接地质学、石油工程学等学科的重要桥梁。核心概念包括压井原理、压井工艺、压井设备等，技能方面则侧重于压井操作的实践和事故处理能力。

二、学情分析

针对高中阶段的学生，他们已经具备一定的物理、化学等基础学科知识，对石油工程有一定的了解。然而，由于实际操作经验不足，他们在面对复杂的压井工艺和设备时，可能会存在一定的学习困难。具体来说，学生可能对压井原理理解不够深入，对压井设备的操作不够熟练，对事故处理缺乏经验。此外，由于学科间的知识跨度较大，学生在学习过程中可能会出现混淆点。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和解决工程问题的能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生掌握压井原理、压井工艺和压井设备等核心概念；提高学生的实际操作能力，使学生能够熟练操作压井设备；培养学生的事故处理能力，使学生能够在实际工作中应对各种突发状况。为实现这些目标，教学策略应注重以下几个方面：一是理论教学与实际操作相结合，通过案例分析和实验演示，使学生深入理解压井原理；二是分组讨论和角色扮演，提高学生的团队协作能力和沟通能力；三是定期组织模拟考试，检验学生的学习成果，并及时调整教学策略。

二、教学目标

1.知识目标

说出常规压井的基本原理和流程。

列举常规压井的主要设备和工具。

解释不同压井液体的选择依据和作用。

2.能力目标

设计简单的压井方案，包括压井液的选择和注入量计算。

在模拟实验中，操作压井设备，实现压井过程。

评价压井效果，分析可能的问题和解决方案。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对石油工程专业的兴趣和责任感。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

树立学生在面对工程挑战时的信心和解决问题的决心。

4.科学思维目标

发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

培养学生运用科学方法分析问题和解决问题的能力。

提高学生将理论知识应用于实践的能力。

5.科学评价目标

评价学生在压井操作中的准确性和效率。

评价学生对压井原理和设备知识的掌握程度。

评价学生解决实际工程问题的能力和创新思维。

三、教学重难点

常规压井教案的教学重点在于掌握压井原理和操作流程，难点在于准确计算压井液量和设备操作，原因在于抽象概念和实际操作的复杂性，需要通过模拟实验和案例分析来突破。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件展示压井原理，教具模型辅助理解操作流程，实验器材模拟实际操作，以及音频视频资料丰富教学内容。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境设计包括小组座位排列和黑板板书框架，确保教学流程顺畅，高效达成教学目标。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.以提问的方式引入课程：“同学们，你们知道石油开采过程中为什么要进行压井操作吗？”

2.展示一幅石油开采现场的照片，引导学生观察并讨论压井操作的重要性。

3.简要介绍本节课的学习目标和内容。

学生活动：

1.认真聆听教师的提问，积极思考并回答。

2.观察照片，参与讨论，提出自己的看法。

新授

任务一：压井原理讲解

教学目标：

认知目标：理解压井的基本原理和目的。

技能目标：掌握压井操作的基本步骤。

情感态度与价值观目标：培养学生对石油工程专业的兴趣和责任感。

活动方案：

1.教师讲解压井的基本原理，包括压井液的作用、压井管柱的结构等。

2.利用多媒体课件展示压井操作的动画，帮助学生直观理解。

3.分组讨论，让学生总结压井操作的基本步骤。

教师活动：

1.演示压井操作的动画，讲解关键步骤。

2.引导学生讨论压井操作的基本步骤。

3.总结讨论结果，强调关键知识点。

学生活动：

1.观看动画，跟随教师的讲解理解压井原理。

2.参与讨论，总结压井操作的基本步骤。

3.记录关键知识点，为后续学习做准备。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出压井的基本原理。

2.学生能够列举压井操作的基本步骤。

3.学生能够解释压井液的作用和压井管柱的结构。

任务二：压井设备介绍

教学目标：

认知目标：了解压井设备的基本类型和功能。

技能目标：掌握压井设备的使用方法。

情感态度与价值观目标：培养学生对工程设备的兴趣和尊重。

活动方案：

1.教师介绍压井设备的基本类型，如压井泵、压井管柱等。

2.展示压井设备的实物或图片，让学生观察并讨论。

3.分组讨论，让学生总结压井设