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小学信息技术教学案例汇编

前言

小学信息技术教育是培养学生信息素养、创新能力和实践能力的重要阵地。在数字化时代，如何让小学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的信息技术知识与技能，树立正确的信息意识，是每一位信息技术教师面临的课题。本汇编旨在通过一系列经过实践检验的教学案例，为一线教师提供可借鉴的教学思路与方法。这些案例涵盖了不同年级、不同知识点，力求体现新课标的理念，注重学生主体性的发挥与核心素养的培养。

案例一：初识计算机——我的数字画布

一、案例背景与目标

适用年级：小学二年级

教学目标：

1.知识与技能：认识计算机的基本组成部分（显示器、主机、键盘、鼠标）；初步掌握鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动）；学会启动和关闭“画图”程序。

2.过程与方法：通过观察、模仿、尝试、小组互助等方式，体验鼠标操作的乐趣，完成简单的绘画作品。

3.情感态度与价值观：激发对计算机的好奇心和学习兴趣，培养爱护计算机设备的良好习惯，体验创作的快乐。

二、教学重难点

*重点：鼠标的单击、双击、拖动操作。

*难点：鼠标拖动的平稳性和准确性；“画图”程序的基本使用。

三、教学准备

*硬件：多媒体计算机教室、投影仪、教师机。

*软件：Windows操作系统、“画图”程序。

*材料：卡通鼠标图片、简单的绘画范例（如太阳、小草、笑脸）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

教师活动：

1.出示卡通鼠标图片，提问：“同学们，看看这是谁？它有什么用呢？”引导学生自由发言。

2.教师总结：“对，这是鼠标，它就像我们的小手一样，可以指挥电脑工作。今天，我们就来和这位‘小手朋友’交朋友，用它来画画，好不好？”

学生活动：观看图片，思考并回答问题，对用鼠标画画产生期待。

（二）新知探究，动手实践(约20分钟)

1.认识鼠标“小手”

教师活动：

*引导学生观察自己桌上的鼠标，说说鼠标有几个键（左右键，简单提及滚轮）。

*示范并讲解鼠标的握法：“像握笔一样轻轻握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上。”

*带领学生进行鼠标指向练习：“请大家移动鼠标，让屏幕上的小箭头（光标）跟着你的鼠标动，看看它能到达屏幕的哪些地方？”

学生活动：观察鼠标，模仿教师握法，进行鼠标指向练习。

2.鼠标“单击”——选颜色、选工具

教师活动：

*启动“画图”程序：“现在，我们打开一个神奇的画板——‘画图’程序。”（教师示范，学生模仿操作：开始菜单-程序-附件-画图）。

*讲解“单击”操作：“轻轻按一下鼠标左键，然后松开，这叫‘单击’。”

*演示用“单击”选择颜色盒中的颜色，以及选择“铅笔”工具。“我们用单击选择喜欢的颜色，再单击‘铅笔’工具，就可以开始画画了。”

学生活动：学习启动“画图”程序，尝试用鼠标单击选择颜色和铅笔工具。

3.鼠标“拖动”——画线条

教师活动：

*示范用“拖动”画直线和曲线：“按住鼠标左键不放，然后移动鼠标，屏幕上就会出现一条线，这叫‘拖动’。大家试试看，画一条直线，再画一条弯弯的小河。”

*巡视指导，对有困难的学生进行个别辅导，鼓励学生之间互相帮助。

学生活动：尝试按住鼠标左键拖动，画各种线条。

4.鼠标“双击”——打开文件（拓展）

教师活动：简单介绍“双击”（快速按两下左键）可以打开文件或文件夹，可结合桌面图标进行简单演示，不作为重点。

（三）创作体验，展示交流(约10分钟)

教师活动：

*提出创作任务：“现在，同学们已经和鼠标‘小手’成为好朋友了，就让我们用它来画一幅简单的画吧！可以画你喜欢的小动物、小植物，或者刚才老师提到的太阳、小草、笑脸。”

*巡视指导，鼓励学生大胆尝试，帮助有困难的学生。

*选择几幅有代表性的学生作品，通过投影仪展示。“请小画家介绍一下你的作品，你用了哪些颜色和工具？”

学生活动：自主创作绘画作品，欣赏同学作品，参与评价交流。

（四）课堂小结，拓展延伸(约5分钟)

教师活动：

*总结：“今天我们认识了计算机的好朋友——鼠标，学会了用鼠标的单击和拖动来画画，大家都表现得非常棒！”

*提问：“除了画画，你觉得鼠标还能帮我们做什么？”（引导学生思考鼠标在其他方面的应用）。

*强调：“计算机是我们学习的好帮手，我们要爱护它，用完后要记得正确关闭程序和电脑。”

学生活动：回顾本节课所学，思考鼠标的其他用途。

五、教学反思

本案例通过创设“和鼠标交朋友画画”的情境，有效调动了低年级学生的学习兴趣。教学过程注重直观演示和学生的动手实践，将鼠标操作这一枯燥的技能点融入到绘画创作的乐趣中。在实际教学中，学生对拖动操作的掌握程度差异较大，需要教师更有耐心地进行个别指导，并