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以下是高中文言文实词与虚词用法大全,结合教材高频考点(以人教版必修1-5为核心)与常见考试题型,系统梳理120个实词、18个虚词的核心用法、典型例句及翻译技巧,助你高效掌握文言文基础。
一、120个高频文言实词用法精析
(按音序排列,标注常见义项、教材例句及翻译要点)
1.爱
释义:①爱护(爱其子,择师而教之《师说》);②吝惜(百姓皆以王为爱也《齐桓晋文之事》)。
技巧:根据语境判断——“爱护”多用于对人/物,“吝惜”多与财物相关。
2.安
释义:①安定(风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》);②怎么(安能摧眉折腰事权贵《梦游天姥吟留别》);③哪里(沛公安在《鸿门宴》)。
特殊用法:“安”作疑问代词时,译为“怎么/哪里”,常用于反问句。
3.被
释义:①覆盖(被发行吟泽畔《屈原列传》);②遭受(秦王复击轲,被八创《荆轲刺秦王》);③通“披”(将军身被坚执锐《陈涉世家》)。
注意:作“遭受”时,后常接苦难/伤害类动词(如“创”“刑”)。
4.倍
释义:①倍数(愿伯具言臣之不敢倍德也《鸿门宴》→“违背”,通“背”);②加倍(每逢佳节倍思亲)。
易混:“倍”作“违背”时通“背”,非现代汉语的“倍数”。
5.本
释义:①根本(君子务本《论语》);②原本(本自无教训《孔雀东南飞》);③推究(抑本其成败之迹《伶官传序》)。
用法:作动词时多译为“推究根源”(如“本末倒置”中的“本”)。
6.鄙
释义:①边邑(越国以鄙远《烛之武退秦师》);②鄙陋(肉食者鄙《曹刿论战》);③谦辞(鄙人)。
区分:作名词时指“边邑”,作形容词时指“浅陋”。
7.兵
释义:①兵器(收天下之兵《过秦论》);②士兵(当是时,楚兵数千人为聚《陈涉世家》);③战争(兵连祸结)。
高频搭配:“兵刃”“兵符”“短兵相接”。
8.病
释义:①疾病(君之病在肌肤《扁鹊见蔡桓公》);②困苦(向吾不为斯役,则久已病矣《捕蛇者说》);③担心(君子病无能焉《论语》)。
语境判断:与“身体”相关多译“疾病”,与“生活”相关多译“困苦”。
9.察
释义:①观察(徐而察之《石钟山记》);②明察(察臣孝廉《陈情表》);③考察后推荐(前太守逵察臣孝廉)。
关联词:常与“见”连用(“察见渊鱼者不祥”)。
10.朝
释义:①早晨(朝服衣冠《邹忌讽齐王纳谏》);②朝见(燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐《邹忌讽齐王纳谏》);③朝廷(于是入朝见威王)。
读音区分:读zhāo(早晨),读cháo(朝见/朝廷)。
其他高频实词(示例)
实词
核心义项(教材例句)
翻译提示
曾
曾经(寻常巷陌,人道寄奴曾住《永遇乐》);竟(曾益其所不能《生于忧患》)
“曾”通“增”时译“增加”,表“竟然”时加强语气
乘
坐车(乘彼垝垣《氓》);趁着(因利乘便《过秦论》);一车四马(车六七百乘《陈涉世家》)
作动词时多译“乘坐/凭借”,作量词时指“战车”
诚
真诚(帝感其诚《愚公移山》);如果(诚如是,则霸业可成《隆中对》)
表假设时译“如果”,表态度时译“真心”
除
台阶(黎明即起,洒扫庭除《朱子家训》);任命(除臣洗马《陈情表》);清除(除残去秽《赤壁之战》)
作“任命”时多用于官职
辞
告辞(辞曰:“臣之壮也”《烛之武退秦师》);推辞(辞不赴命《陈情表》);文辞(皆好辞而以赋见称《屈原列传》)
区分“告别”“拒绝”“言辞”
二、18个高频文言虚词用法全解
(按“之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因、然、乎”顺序,标注用法及例句)
1.之
代词:代人/物/事(作《师说》以贻之《师说》→代“李蟠”)。
助词:
结构助词“的”(小大之狱《曹刿论战》);
主谓之间取消句子独立性(师道之不传也久矣《师说》);
宾语前置标志(何厌之有《烛之武退秦师》);
定语后置标志(马之千里者《马说》)。
动词:到……去(吾欲之南海《为学》)。
2.其
代词:
第三人称(其闻道也固先乎吾《师说》→“他”);
指示代词(其真无马邪?其真不知马也《马说》→表选择“是……还是……”)。
副词:
表揣测(其皆出于此乎《师说》→“大概”);
表反问(其孰能讥之乎《游褒禅山记》→“难道”);
表祈使(尔其无忘乃父之志《伶官传序》→“一定”)。
连词:表选择(其……其……,如“其真无马邪?其真不知马也”)。
3.而
连词:
并列(蟹六跪而二螯《劝学》→“和”);
递进(君子博学而日参省乎己《劝学》→“并且”);
承接(图穷而匕首见《荆轲刺秦王》→“然后”);
转折(青,取之于蓝而青于蓝《劝学》→“却”);
修饰(吾尝跂而望矣《劝学》→“地”)。
4.以
介词:
凭借(以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》);
把(以五十步笑百步《寡人之于国也》);
因为(以中
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