【新情境·新趋势】2025年八年级上册册 （语文）期中情境模拟卷2教师用卷.docVIP

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【新情境·新趋势】2025年八年级上册（语文）期中情境模拟卷2

试卷满分：120分考试时间：100分钟

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

【情境试题】一、基础·运用：(共3题；共15分)

【谈科技·读未来】阅读语段，按要求回答问题。

①“嫦娥”____是中国探月工程的代号，____蕴含着中华民族对月亮的向往。②带着炽热的心，秉持追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢，无数航天人持之以恒。③中国探月工程自2004年立项以来，“一张蓝图”绘到底、“一条龙”攻关攻坚、“一盘棋”协同推进、“一体化”迭代提升，中华民族的千年飞天梦步入正轨。④我们坚信，中国航天员终有一天会从月球俯瞰地球，拍摄出一张张美丽的地球照片！

1．（5分）给第①句补上一组恰当的关联词。

2．（5分）第②句有语病，请将修改意见写在下面。

3．（5分）下列说法中有误的一项是()

A．第①句中“国”字的第六笔笔画是“横”。

B．第②句中“追逐梦想”“协同攻坚”“合作共赢”的短语类型相同。

C．第③句中三个顿号使用错误，应改为逗号。

D．第④句中加点词的词性分别是：代词、介词、动词、名词。

【答案】1．不仅；而且

2．在“合作共赢”的后面加上“的探月精神”。

3．B

【解析】（1）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

1．本题考查对关联词的理解和运用能力。分析句子关系，“是中国探月工程的代号”和“蕴含着中华民族对月亮的向往”这两个分句之间存在递进关系，即后者在程度上比前者更进一层。“不仅……而且……”是常用的表示递进关系的关联词，使用这组关联词能够准确地体现出两个分句之间的逻辑联系，使句子表达更通顺合理。故答案为：不仅；而且

2．本题考查对病句的辨析和修改能力。原句“带着炽热的心，秉持追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢，无数航天人持之以恒”存在成分残缺的问题。“秉持”后面缺少与之搭配的宾语中心语，“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”描述的是一种精神，所以应在“合作共赢”后加上“的探月精神”，使句子表达完整、准确。故答案为：在“合作共赢”的后面加上“的探月精神”。

3．本题综合考查了汉字的笔顺、短语的类型、标点符号的使用以及词性的判断等语文基础知识。“追逐梦想”是动宾短语，“追逐”是动词，“梦想”是“追逐”的对象；“协同攻坚”和“合作共赢”是并列短语，由两个意义相近、相关或相反的词并列组合而成。所以这三个短语类型不完全相同。

故答案为：B

二、默写(共4题；共15分)

根据要求填空。

4．（2分）“驴友”们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之清冷、幽寂，体会到了《与朱元思书》中“，”的意境。

5．（2分）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“，”。

6．（4分）吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。在《与朱元思书》中相类似的句子是“，；，”。

【答案】4．夹岸高山；皆生寒树

5．游鱼细石；直视无碍

6．泉水激石；泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成韵

【解析】(1)(2)(3)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

4．题干描述“驴友”途经富春山时，感受到山势高峻、丛林清冷幽寂的意境。《与朱元思书》中“夹岸高山，皆生寒树”一句，“夹岸高山”直接展现出两岸山势的高峻；“皆生寒树”的“寒树”，既体现出树木茂密（因茂密而给人“寒”的幽寂感），又营造出清冷、幽寂的丛林氛围，与题干感受契合。

故答案为：夹岸高山；皆生