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《成功》教学设计
教学目标：
1.通过阅读的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课7个生字。
教学重难点：
感受工作时的聚精会神的全身心投入；正确、流利、有感情
的朗读课文。
教学时间：一
教学流程：
一、直接出示课题，读题生疑。
是写谁的成功？成功到底呢？
二、读书交流。
自由读，把课文读通顺。
用自己的方式读课文，寻找自己想知道的问题的。
小组交流：成功到底？
汇报，师生共同讨论补充。
三、朗读感悟。
找出自己感受最深的句子或段落，读一读。
同桌对读。
指名读，进一步体会的精神。
重点指导读的句子：
RoadtoSuccessTeaching
Design
Teaching
objectives:
1.ByreadingRodin’sstory,youknowthatsuccesscomes
fromconcentrationandfulldevotion.2.Readthetext
correctly,fluentlyandemotionally.3.Recognizethe7new
wordsinthisson.
Teachingkey
points:
FeelRodinsconcentrationanddevotionwhenworking;
readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally.
Teachingtime:one
son
Teaching
process:
1.Presentthetopicdirectlyandreadthe。
questionstoraisequestions.
Whoseroadtosuccessareyouwritingabout?Whatistheroad
tosuccess?
2.Readingand
communication.
Readfreelyandreadthetextsmoothly.Readthetext
inthewayyoulikeandfindtheanswerstothe
questionsyouwanttoknow.Groupcommunication:
Whatistheroadtosuccess?Report,teachersand
studentsdiscussandsupplementtogether.
3.Readaloudand
reflect.
Findthesentenceorparagraphthat
makesyoufeelthemostandreadit.
Readtoeachotheratthesametable.
Readitbynametofurther
understandRodin’sspirit.Key
sentencestoguidereading:
往后退了一步，侧着头仔细端详。“是的，没有什么毛病了。”
但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线
条仍旧嫌太硬。对不起……”
小刀在柔软的泥土上
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