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2025年六年级语文现代文阅读理解策略试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成第1～5题。

阅读是人类获取知识、认识世界、发展思维的重要途径。在信息爆炸的时代，面对海量的文本信息，掌握有效的阅读策略显得尤为重要。良好的阅读习惯能帮助我们更快地筛选信息、更深入地理解内容、更灵活地运用知识。

首先，明确阅读目的是有效阅读的前提。在阅读之前，我们需要思考：我想从这篇文章中获得什么？是获取特定的信息，还是了解作者的观点，抑或是欣赏语言的美感？明确的目的能引导我们有的放矢，避免在阅读中迷失方向。例如，如果是为了查找资料，我们可能需要采用速读策略，快速定位关键信息；如果是为了深入理解文章主旨，我们则需要采用精读策略，仔细品味字里行间的内容。

其次，激活已有知识也是阅读过程中的重要一环。当我们开始阅读时，大脑中与文本相关的已有知识和经验会自动被调动起来。这些知识如同一个框架，帮助我们理解和接纳新的信息。如果对文本内容不熟悉，可以先通过标题、插图等方式进行预测，初步构建一个认知框架，然后在阅读过程中不断修正和完善。

此外，提问与思考是深化理解的关键。阅读不应是被动地接收信息，而应是一个主动思考和探究的过程。在阅读中，我们可以随时向自己提问：作者想要表达什么？论据是什么？这些观点有道理吗？我是否同意？通过提问，我们能更好地把握文章的脉络，发现其中的疑点和亮点，从而加深对内容的理解。同时，运用推断与概括等策略也十分重要。对于文本中隐含的意思，我们需要结合上下文进行合理的推断；对于段落或文章的主要内容，则需要运用概括技巧，提炼出核心信息。

当然，阅读过程中遇到难点是正常的。这时，标记与笔记就显得很有必要。我们可以用笔圈出关键词句，或者在旁边写下自己的疑问、想法和感受。这些标记和笔记不仅有助于集中注意力，也是后续回顾和反思的重要依据。

最后，阅读后的反思与交流能进一步提升阅读效果。阅读完成后，不妨静下心来想一想：我从这篇文章中学到了什么？它对我有什么启发？与他人的交流也能碰撞出新的火花，帮助我们更全面地理解文本。

1.根据文章内容，简要说明明确阅读目的对于有效阅读有什么重要性。

2.文章第3段中，作者提到“激活已有知识”如同一个“框架”，请结合上下文解释这句话的含义。

3.阅读中“提问与思考”和“推断与概括”这两种策略之间有什么联系？

4.文章第5段主要运用了什么说明方法？请结合具体内容进行分析。

5.结合自己的阅读体验，谈谈你对“阅读后的反思与交流能进一步提升阅读效果”这句话的理解。

阅读下面的文章，完成第6～10题。

老屋静静地立在村口，已经不知道经历了多少风雨。屋檐下挂着几串干瘪的辣椒，那是奶奶亲手晾晒的。每次回家，我总会先去老屋看看，和奶奶说上几句话。

记得小时候，我常常在老屋的院子里玩。院子中央有一棵老槐树，夏天的时候，我们在树下乘凉、下棋、听奶奶讲故事。奶奶的故事总是那么有趣，关于月亮上的玉兔，关于海边的渔夫，关于山林里的动物……她的话语像长了翅膀，飞进我的心里，给我带来了无尽的欢乐和想象。槐树的浓荫下，留下了我们许多快乐的足迹。

奶奶是老屋的守护者。她总是忙碌着，不是在院子里侍弄花草，就是在灶房里准备食物。她的脸上总是挂着慈祥的笑容，眼神里充满了对我们的爱和关怀。无论我们遇到什么困难，她总是第一个为我们担心，用她那温暖的话语安慰我们，鼓励我们。她的爱，就像老屋的屋檐，为我们遮风挡雨；她的爱，就像院子里的槐树，为我们提供荫凉和生机。

可是，时光流逝，奶奶的头发越来越花白，步子也越来越慢。她开始喜欢坐在老屋的门槛上，望着远方出神。我问她：“奶奶，您在想什么呢？”她总是摇摇头，说：“我在想过去的事。”我知道，她是在怀念那些已经远去的日子，怀念那些和她一起玩耍的小伙伴，怀念那些和她一起度过的快乐时光。

如今，奶奶年纪更大了，需要人照顾。我们搬走了老屋，为奶奶找到了一个更适合她居住的养老院。每次去看望她，她总是很高兴，但眼神中偶尔也会流露出一丝落寞。她看着老屋的方向，喃喃地说：“我好像忘了些什么，但又想不起来……”我知道，那是她对老屋，对我们共同度过的岁月的深深眷恋。

老屋还在，槐树还在，但那个讲故事、充满爱的奶奶却离开了。老屋见证了我们的童年，见证了奶奶的爱，也见证了岁月的变迁。每当我看到老屋，总会想起奶奶慈祥的笑容，想起她温暖的话语，想起那些无忧无虑的童年时光。老屋，是奶奶的家园，也是我心中永远的回忆。

6.文章开头和结尾都写了“老屋”，这样写有什么作用？

7.文章第2段画线句运用了哪些修辞手法？请结合内容分析其表达效果。

8.结合文章内容，分析“奶奶是老屋的守护者”这句话的含义。

9.文章中描写了奶奶的哪些言行？这些言行体现了奶奶怎样的性