小学心理健康教育_6.同伴交往我可以教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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2025-10-23 发布于山东
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研究报告

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小学心理健康教育_6.同伴交往我可以教学设计学情分析教材分析课后反思

一、学情分析

1.学生年龄及心理特点

(1)小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们的年龄大约在6至12岁之间。这个年龄段的孩子正处于从天真烂漫的童年向逐渐成熟的少年过渡的阶段。他们的心理特点表现为好奇心强，对新事物充满探索欲望，同时情感波动较大，容易受到外界环境的影响。在这个时期，学生的自我意识开始觉醒，开始关注自己在同伴中的地位和评价，这也使得他们在同伴交往中表现出不同的心理状态。

(2)在同伴交往方面，小学生的心理特点主要体现在对归属感的追求和社交技能的培养上。他们