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小学班主任工作职责与实施细则

小学班主任是学生成长道路上的重要引路人，是班级管理的核心力量，肩负着育人与管理的双重使命。其工作繁杂而具体，直接关系到学生的全面发展、班级的和谐稳定以及学校教育教学工作的顺利开展。为明确小学班主任的职责范围，规范工作行为，提升班级管理效能，特制定本细则。

一、学生思想品德教育的引领者与实施者

（一）核心职责

班主任是对学生进行思想品德教育的主要责任人。应将立德树人作为根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）实施细则

1.日常行为规范养成教育：结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过晨会、班会、队会等形式，常态化开展纪律教育、礼仪教育、诚信教育和责任教育。关注学生日常行为表现，及时纠正不良习惯，引导学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会共处”。

2.理想信念与爱国主义教育：利用重要节日、纪念日等契机，组织开展主题教育活动，如升旗仪式、故事会、参观学习等，培养学生的爱国情感、集体荣誉感和社会责任感。

3.心理健康教育：关注学生的心理发展特点，定期开展心理健康知识普及活动，营造积极健康的班级氛围。对有心理困扰或行为偏差的学生，应给予及时的关怀、疏导，并与学校心理辅导老师、家长密切沟通，必要时寻求专业帮助。

4.榜样示范与价值引领：言传身教，以身作则，以自身良好的道德品质和行为习惯影响学生。善于发现和宣传学生中的先进事迹和榜样人物，用正能量引领班风。

二、班级学习氛围的营造者与促进者

（一）核心职责

营造积极向上、互助共进的班级学习氛围，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯，协助科任教师提高教学质量。

（二）实施细则

1.学习习惯培养：引导学生养成课前预习、专心听讲、积极思考、认真作业、及时复习等良好学习习惯。指导学生合理安排学习时间，掌握正确的学习方法。

2.学习风气建设：鼓励学生勤奋学习、刻苦钻研，组织开展学习经验交流、学习小组互助、知识竞赛等活动，形成比学赶帮超的良好氛围。关注后进生，与科任教师共同分析原因，制定帮扶计划，鼓励他们树立信心，迎头赶上。

3.作业与考勤管理：督促学生按时、独立完成作业，检查作业完成情况，及时与科任教师沟通反馈。严格执行学校考勤制度，关注学生出勤情况，做好缺勤学生的追踪与记录。

4.学情分析与反馈：定期与科任教师交流学生学习情况，了解各学科教学动态，及时掌握班级整体及个体学生的学习状况，并向家长反馈，形成教育合力。

三、学生身心健康的守护者与关怀者

（一）核心职责

关注每一位学生的身体发育和心理健康，确保学生在校期间的安全与健康，促进学生身心和谐发展。

（二）实施细则

1.安全教育常态化：将安全教育融入日常管理，利用班会、课间、校园活动等时机，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防意外伤害等专题教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

2.健康习惯培养：引导学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等；关注学生用眼卫生，督促学生做好眼保健操；鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质。

3.个体差异关注：深入了解班级每个学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好及身体状况，对特殊体质、特殊家庭的学生给予更多的关爱与帮助。建立学生健康档案，配合学校做好体检和传染病预防工作。

4.情绪疏导与危机干预：细心观察学生的情绪变化，对出现情绪波动的学生及时进行沟通与疏导。对于可能发生的心理危机或安全隐患，要保持高度警惕，及时介入并报告学校相关部门。

四、班级常规管理的组织者与执行者

（一）核心职责

建立并维护良好的班级秩序，确保班级日常教学活动的有序进行，培养学生的集体观念和自我管理能力。

（二）实施细则

1.班级规章制度建设：在学校规章制度的基础上，结合班级实际，与学生共同商议制定班规班纪，明确班级各项常规要求，如课堂纪律、课间秩序、卫生值日、物品摆放等，并引导学生自觉遵守。

2.班干部队伍建设：选拔和培养一支责任心强、有能力的班干部队伍，明确分工，指导他们开展工作，充分发挥其在班级管理中的自主作用，培养学生的组织能力和服务意识。

3.班级环境建设：组织学生共同参与教室环境的布置与美化，营造整洁、温馨、富有文化气息的学习环境，如设立图书角、学习园地、荣誉栏等。

4.日常事务管理：认真做好班级日志记录、学生出勤统计、班级财产管理、各项通知的传达与落实等日常事务性工作。组织好课间操、眼保健操、卫生大扫除等集体活动。

五、家校沟通的桥梁与协调者

（一）核心职责

主动与家长沟通，争取家长的理解、支持与配合，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

（二）实施细则

1.定期沟通机制：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，定期向家长反馈学生在校的思想品德、学习情况、行为表现及身心发