2025年《感受音乐》教学反思.pdfVIP

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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

《感受音乐》教学反思

《感受音乐》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,写教

学反思能总结我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!下

面是小编精心整理的《感受音乐》教学反思,仅供参考,希望能够帮

助到大家。

《感受音乐》教学反思1

音乐课评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》

的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的评

价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐

课程的建设与发展。

这就要求教师在上课时,要随时发现学生的闪光点,让每一个学

生都有的“优”的机会,让每一个学生都能体验到成功的快乐!例如:

在欣赏乐曲《瑶族舞曲》时,根据学生的不同层次,因材施教,给每

一个学生创造得“优”的机会。对于表现出色的学生,教师会问一些

很专业的问题:“乐曲的主题旋律是什么?三个主题旋律的速度是怎

样的?”而对于平时不喜欢回答问题的同学,教师就会问一些比较简

单的问题:“请同学们注意倾听乐曲的速度变化,听到用手势表示,

如:渐慢时伸出一个手指,渐快时伸出两个手指。”······一旦发现学生

能够正确表达乐曲的意思,教师立刻送给学生一个激励性的动作或肯

定性的语言。采用这样的教学方法,既使学生系统的掌握了所学知识,

又激发了学生的学习兴趣,使学生产生自主学习的动力。

音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为

主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的

感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之

产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、

情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚

的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、

热爱生活打下良好的基础。

为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载

在不断的教学探索中,我发现一堂成功的音乐欣赏课往往会给人

们一种神奇的、不可思议的感觉。它能给学生创造一种幻觉,即感受

音乐似乎并不费力,在轻松愉快的玩乐中,顷刻之间即可产生美妙的

感觉,参与者虽然并没有很多的技巧或理论背景,却也能创造自己的

音乐,孩子们在欣赏训练的过程中,能够经历着一种通常只有专业音

乐家才能具有的合奏感。

《感受音乐》教学反思2

《感受音乐》是人教版三年级下册中的一课。这节课是属于造型

表现学习领域的内容。本课主要是听音乐、感受音乐,通过联想寻找

音乐中美术造型元素,利用美术与音乐的相通性进行美术创作。新课

标要求本学段要初步培养学生初步认识形色等美术语言,学习使用各

种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法来表现

所见所闻、所感所想的事物,激发他们丰富的想像力和创造力。这节

课充分利用信息技术与美术教学的深度融合,通过教学软件,白板的

帮助,使学生更加深入地理解本课内容,激发学生的求知欲、表现欲,

较好地完成了本课的教学任务。

本课的成功之外在于:

一、充分利用多媒体教学,使课堂更加精彩

1.情境导入,使用多媒体教学软件播放音乐,优美的音乐,激发

学生兴趣,使学生怀着一种美好的心态,开始新课学习。音乐与美术

的融合,进一步体现了艺术的美,学生在这种优美的情境中进行美术

创作,既愉悦了身心,又培养了良好的艺术情趣。

2.利用声音软件,播放风吹柳叶、婴儿啼哭、小

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