2025年冀教版二年级数学下册几何图形教学案例分享卷.docxVIP

2025年冀教版二年级数学下册几何图形教学案例分享卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.一个长方形有（）条边，对边（）。

2.正方形的四条边都（）。

3.一个三角形有（）个角和（）条边。

4.红旗的形状是（）。

5.汽车轮胎的形状是（）。

6.用三个完全一样的三角形可以拼成一个（）。

7.用两个完全一样的长方形可以拼成一个（）。

8.量一个长方形的周长，需要测量它的（）条边的长度。

9.一个长方形长5厘米，宽3厘米，它的周长是（）厘米。

10.从一点出发，画了4条射线，可以组成一个（）。

二、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下面图形中，（）是正方形。

A.B.C.

2.下面图形中，不是三角形的是（）。

A.B.C.

3.小明从家到学校，走了4条路，最短的路是（）。

A.B.C.

4.下面图形中，周长最长的是（）。

A.B.C.

5.把一个长方形沿对角线剪开，可以剪成两个（）。

A.长方形B.正方形C.三角形

三、判断题（对的画“√”，错的画“×”）

1.长方形和正方形都有4个直角。（）

2.所有的三角形都能拼成一个长方形。（）

3.圆有4条边。（）

4.用4个边长1厘米的小正方形可以拼成一个边长4厘米的大正方形。（）

5.课桌面是长方形的，黑板面也是长方形的。（）

6.一个图形的周长就是它最外围边线的长度。（）

7.三角形的三条边都一样长。（）

8.拼成一个图形，可以用同一个图形，也可以用不同的图形。（）

四、操作题

1.请你在下面的点子图上画一个长方形，并标出它的长和宽。

2.请你在下面的点子图上画一个正方形。

3.请你在下面的图形中画出一条线段，把它分成一个三角形和一个长方形。

五、解决问题

1.小明家到学校有一条长路和一条短路，长路长300米，短路比长路少走50米。短路长多少米？

2.一块长方形菜地，长8米，宽6米。如果在菜地周围围上一圈篱笆，篱笆长多少米？

3.用三个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？

4.学校操场的形状是长方形的，长60米，宽40米。小红绕操场跑了一周，她跑了多少米？

5.一个三角形三个角的度数分别是45度、45度和90度，这是一个什么样的三角形？（在括号里填上图形名称）

试卷答案

---

一、填空题

1.四，相等

2.相等

3.三，三

4.长方形

5.圆

6.平行四边形（或长方形、或正方形，根据三角形类型和拼法不同，平行四边形最常见）

7.长方形（或正方形）

8.四

9.16

10.锐角（或直角，若画的是直角三角形）

**解析思路：*第1题考察长方形边的基本特征。第2题考察正方形边的基本特征。第3题考察三角形的基本组成元素。第4、5题考察对生活中常见图形的认知。第6、7题考察图形的拼合。第8题考察周长的概念。第9题考察周长计算。第10题考察角的构成，4条射线可组成锐角三角形、直角三角形或钝角三角形，此处选择最常见或最基本的锐角三角形进行填空。

二、选择题

1.C

2.A

3.B

4.A

5.C

**解析思路：*第1题通过直观图形判断正方形的特征（四条边相等，四个角是直角）。第2题通过直观图形判断三角形的特征（三条边，三个角）。第3题考察对路径长短的直观判断或简单推理。第4题考察对图形周长大小的直观比较。第5题考察对图形分割的理解，长方形对角线分割后得到两个三角形。

三、判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

6.√

7.×

8.√

**解析思路：*第1题考察对长方形和正方形角的特征的掌握。第2题考察对三角形拼合能力的理解（只有特定类型的三角形才能拼成长方形）。第3题考察对圆的特征的理解（圆没有边）。第4题考察对图形拼合和周长计算的确认。第5题考察对生活中常见物体形状的认知。第6题考察对周长定义的理解。第7题考察对三角形分类的理解（等边三角形的三条边相等，但普通三角形不要求）。第8题考察对图形拼合多样性的理解。

四、操作题

1.（请在点子图上按以下要求绘制）

**解析思路：*考察在方格纸上绘制长方形的能力，并能用线段标出长和宽，体现对长方形特征（对边平行且相等，有四个直角）的理解。

2.（请在点子图上按以下要求绘制）

**解析思