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初中数学作业情境创设与学生学习效果的关系研究论文
**摘要**：本研究旨在探讨初中数学作业情境创设与学生学习效果之间的关系。通过分析情境创设在数学作业中的应用及其对学生学习动机、认知发展和情感体验的影响，揭示情境创设在提升初中数学教学效果中的重要作用。研究采用问卷调查、课堂观察和实验对比等方法，发现合理的情境创设能够显著提高学生的数学学习兴趣和成绩，为优化初中数学作业设计提供理论支持和实践指导。
**关键词**：初中数学；作业情境创设；学习效果；动机；认知发展
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**一、引言与背景**
（一）1.数学教育改革的背景与需求
近年来，随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重学生的综合素
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