植物生长素一轮复习.pptVIP

植物生长素一轮复习;一、生长素的发现过程;詹

森

实

验;胚芽鞘

尖端的下面对单侧光的刺激不发生反应。;;结论：胚芽鞘弯曲生长是由于其尖端产生的刺激在尖端的下面分布不均匀造成的。;;;名师点拨

①温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“刺激”。

②证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。;植物的向光性的解释;形态学上端;生长素的纵向运输：;植物的向光性是由于：单侧光照射后，胚芽鞘尖端产生的生长素分布不均，背光侧多，向光侧少，运送到尖端下部后，引起尖端下部背光侧细胞生长快，从而造成向光弯曲。;有人质疑：在单侧光刺激下，生长素在胚芽鞘尖端确实发生了横向运输吗？请利用下列材料设计一个实验证明。”;胚芽鞘的尖端;;2．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是();三、生长素的生理作用

1．生理作用

促进细胞生长的作用即促进细胞的_____伸长。

2．作用特点——________

(1)特点

①低浓度__________。不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为____________。（低促进高抑制）

②浓度过高时会__________，甚至杀死植物。

;

(2)体现实例——顶端优势

①现象：_____优先生长，_____受到抑制。

②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素________，发育受到抑制。

3．应用

(1)防止____________的脱落。

(2)促进果实发育，获得__________。

(3)促进扦插枝条生根。;二、植物向性运动的原因分析

1．植物的向光性

(1)原因分析：;2．植物茎的负向重力性和根的向重力性

(1)原因分析：;

生长素浓度ab，cd。;二、作用特点——两重性;1．图形解读

(1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性：

①a点——既不促进也不抑制生长。

②a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。

③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。

④c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱???

;⑤e点——促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。

⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。

(2)图2表示不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根芽茎。

(3)图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。;1．(2011·广东三校联考)下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a与f的琼脂块中，生长素含量正确的一组();相

关

实

验

的

图

解

分

析;说明：①锡纸：遮蔽光线。②云母片：生长素无法透过，阻挡生长素的运输。③盖玻片：作用同云母片。④琼脂块：允许水分和生长素的通过，也可贮存生长素。;3．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是()

A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长

B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关

C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的

【解析】生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。生长素的极性运输与光照方向无关。西瓜的果实发育所需的生长素是由发育的种子产生的。

【答案】C;2．(2011·淄博模拟)如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是();1.对胚芽鞘进行如图①～④所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图所示的位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 ;一、五种植物激素的比较;名称;

二、多种激素的共同调节

在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下：

;

1．相互促进方面的有

(1)促进果实成熟：乙烯、脱落酸。

(2)促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。

(3)促进植物生长：细胞分裂素、生长素。

(4)诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。

(5)延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。

(6)促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。;

2．相互拮抗方面的有

(1)顶端优势：高浓度的生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽