8.2《登高》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

杜甫

了解杜甫生平及本诗的写作背景，背默全诗。1学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识；培养爱国情怀。（难点）3鉴赏关键词语，分析景物意象；细析字词内涵，体会作者的情感。（重点）

2学习目标

登高风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。探索自学1.结合课下注释，诵读诗歌，读准字音，读准节奏，读出情感。2.默读自学导学案相关内容。

若诗圣杜甫在此，面对下面两首《登高》歌曲，会认为哪首更契合他的诗艺与心境？请同学们化身杜甫的“音乐知己”，替杜甫选出更符合他心境与风格的歌曲。要求：1.认真聆听、仔细品味两首歌曲。2.小组合作，运用学过的古诗鉴赏方法，说明选取理由。3.组长组织讨论，将讨论结果写在笔记本上，投影展示。互助合作

回答提示：我们组选第首，我们从角度分析，它与诗句/情感更吻合（或另一首与不符合）。诗歌鉴赏方法1．看标题——初判题材，把握标题信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人心情等。2．看作者——知人论世，了解背景，提取信息，深入理解。3．看诗句——联想、调整语序后结合注释准确翻译。4．看情感——抓住意象、意境及表情词语，晓情明旨。5．看手法——分析手法，如修辞、抒情方式、表现手法、表达技巧等。

迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼清澈的江水白色的沙洲低飞盘旋的水鸟有声有色,有动有静,有仰有俯肃杀凄凉，雄浑高远。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。精讲启思无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

联系杜甫的经历，此情此景，会促使诗人产生什么样的感慨？落木萧萧：落叶飘零，韶光易逝落叶归根，常年飘泊生命之秋不尽长江：时间的无穷，个人的渺小。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。生命短暂宇宙永恒壮志未酬

万里悲秋常作客，百年多病独登台。作客常作客悲秋常作客万里悲秋常作客登台独登台百年多病独登台多病独登台一悲：羁旅之苦二悲：常年漂泊三悲：荒凉悲苦四悲：远离故土五悲：渺小无助六悲：孤独无依七悲：多病缠身八悲：身已衰老

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。如何理解“艰难”“苦恨”二词？表现了作者怎样的思想境界？“艰难”兼指国家命运和自身命运。人生艰难（八重悲），时局艰难（战争）。“苦恨”恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！更多是遗憾。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。

一千多年来，杜甫的诗持续引发着中国人的共鸣。有一副对联贴切的表达了对杜甫的缅怀崇敬之情，请同学们结合诗歌的内容写出下联。上联：落木萧萧，登高欲消家国恨。下联：长江滚滚，望远难解心中愁。巩固迁移

课堂小结真正的伟大，不是在顺境中高歌，而是在认清生活真相后，依然记录它的每一道伤痕。从会当凌绝顶到百年多病独登台，他用一生的落差告诉我们：一个人真正的价值，不在于他实现了多少年轻时的梦想，而在于他是否始终保持着对人民的关怀，对社会的责任，对真相的记录。青年时的他，像泰山一样棱角分明，充满征服世界的勇气；晚年的他，如长江般包容厚重，在苦难中抵达人性的深度。这或许就是命运最好的安排。

布置作业1.默写全诗。2.完成本课《配套检测卷》。