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基于故事讲述的高中英语读后续写教学策略分析论文.docx

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    基于故事讲述的高中英语读后续写教学策略分析论文

    摘要：本文以故事讲述为载体，探讨高中英语读后续写教学策略，旨在提高学生的英语阅读理解能力、写作技巧和创造力。通过分析背景，本文提出了两点原因促使高中英语教学需要重视读后续写策略，并从三个方面详细阐述了策略的具体实施方法。

    关键词：高中英语；读后续写；教学策略；故事讲述

    一、背景分析

    （一）1.高中英语教学现状分析

    随着我国教育改革的深入推进，高中英语教学目标逐渐从单纯的语言知识传授转向培养学生的综合语言运用能力。然而，在现实教学中，许多高中生对英语学习缺乏兴趣，阅读和写作能力较弱。为了改变这一现状，教师们需要探索新的教学方法，提高学生的英语素养

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