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小学科学教育:校园植物多样性保护与生态教育课程开发研究论文
摘要:本文以小学科学教育为研究对象,针对校园植物多样性保护与生态教育课程的开发,探讨了其中存在的问题,并提出相应的解决策略。文章旨在为提高我国小学生生态环境保护意识,培养其科学素养和创新能力提供理论支持。
关键词:小学科学教育;校园植物多样性;生态教育;课程开发
一、问题的提出
(一)校园植物多样性保护意识薄弱
1.校园植物多样性保护意识不足:在当前的小学教育中,校园植物多样性保护的重要性并未得到足够的重视。许多学校在绿化工作中,往往注重美观和实用性,而忽略了植物种类的丰富性和多样性。这种观念导致校园植物多样性保护工作的滞后,对学生
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